Proyecto De Literatura Infantil

PROYECTO DE LITERATURA INFANTIL


FUNDAMENTACIÓN:
Enseñar “literatura” es promover en los alumnos la competencia estética-literaria.
Enseñar “literatura” es enseñar no sólo a apreciar los valores estéticos de un texto, sino que debe tender además, a la formación de valores.
La lectura de la literatura es una experiencia que provoca un tipo de reacción afectiva, intelectual y ética.
Eltexto literario permite disfrutar de su lectura ya que los espacios de incertidumbre o ambigüedad, creados por el escritor y llenados por el lector inteligente, ambos se conectan e interactúan.
Además, por su particular trabajo con el lenguaje, los textos literarios son, sin duda, un trampolín para la lectura de cualquier género discursivo.
La lectura de obras literarias de tradición oral(mitos,leyendas, cuentos, coplas, etc) y de obras literarias de autor(cuentos, poesías, canciones, obras de teatro, de títeres, etc) permitirá a los niños descubrir y explorar el mundo creado y los recursos del discurso literario(personajes, tiempo, lugar, imágenes, etc)impulsándolos a realizar interpretaciones personales, construir significados compartidos con otros lectores, expresar emociones ysentimientos que la lectura les produce.

DESCRIPCIÓN:
Se seleccionará cantidad y variedad de textos adecuados al grupo para estimular el deseo de leer más(cuentos, poesías, poemas, coplas, leyendas, fábulas, etc.)aplicando también las estrategias de comprensión lectora.
El horario será el siguiente: Miércoles 1º y 2º 1 hora
3º y 4º 1 hora

Jueves 1º y 2º 2 horasViernes 3º y 4º 1 hora
Total: 5 horas

APRENDIZAJES ACREDITABLES:
-Escuchar y leer textos literarios de diversos géneros.
-Narrar y describir objetos, lugares y personas identificando la información explícita en textos breves y sencillos.

INDICADORES DE LOGROS

-contestando un interrogatorio sobre textos escuchados.
-memorizando y reproduciendo poemas, rimas, canciones,trabalenguas, romance, adivinanzas, refranes, cogollos y colmos.
-reconociendo nombres, personajes, cualidades, acciones, lugar y tiempo.
-identificando el orden de las acciones en narraciones, etc.
-recreando los textos literarios escuchados y leídos.
-expresando su valoración personal.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

-Caracterización de la Literatura.
-Literatura oral: relatos, rimas, juegos dellenguaje, cogollos, etc.
-Literatura: cuentos, personajes, espacio, secuencia, estructura, conflicto.Poesías, adivinanzas, canciones.


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

-Reconocer textos literarios por sus características específicas(portador, silueta, lenguaje, ilustraciones, etc) entre otros textos.
-Reconocer el registro literario a través de lecturas comparadas de textos literarios y noliterarios.
-Identificación de las características generales del género lírico: verso, estrofa, expresión de sentimientos, musicalidad.
-Recopilación y elaboración de antologías(cuentos, adivinanzas)
-Interpretación de refranes.
-Recopilación de relatos, poemas, canciones, leyendas propias de la zona en que vive.
-Selección de cuentos de diferentes tipos(de misterio, de humor, etc)
-Selección depoesías por temas, por tipos de estrofas, etc.
-Identificación de la situación inicial de un relato, del narrador, del conflicto, etc.
-Caracterización de los personajes.
-Cotejo de distintos tipos de cuentos identificando y comparando situación inicial, situación final y punto de vista del narrador.
-Reescritura de un relato ayudado por las imágenes.
-Recreación de relatos cambiándole elfinal, insertando personajes, cambiando el lugar de las acciones, etc.
-Reorganización de los párrafos desordenados de un texto.
-Seleccionar textos y justificar la elección.
-Expresar el sentimiento que despierta un personaje o suceso de un texto literario.
-Dramatizar.


CONTENIDOS ACTITUDINALES

-Gusto por la lectura de textos literarios, poesías e interés en la producción de cuentos,...