proyecto de literatura.. novela para 6° año egb 2
Páginas: 3 (711 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2013
Proyecto de literatura
“para leer y escribir mejor”
Destinatarios: alumnos de 6° A y B
TURNO: MAÑANA2013
Fundamentación
Las prácticas sociales del lenguaje son las formas en que las personas nos relacionamos con la cultura escrita:¿Cómo y para qué leemos, escribimos o nos comunicamos oralmente?, ¿A quiénes nos dirigimos?, ¿Con qué propósitos?, ¿En qué situaciones?
Las actividades propuestas permitirán a los niños disfrutare incorporar la lectura como una práctica cotidiana en su vida diaria.
Es importante señalar que no se pretende evaluar a los niños, sino ofrecerles experiencias lúdicas, emocionales e intelectualesasociadas a la lectura, para llevarse a cabo de manera individual, colectiva, en el aula y en la familia.
Con ello se busca desarrollar su capacidad de escuchar, reflexionar, dialogar con suscompañeros y escribir sus propios textos, todo ello fundamental en su proceso de formación como lector y escritor, ya que en la etapa diagnóstica se observó dificultades a la hora de expresar sus ideasde forma correcta y clara, escritas y oralmente. Además, la falta de comprensión lectora.
Tiempo: primer trimestre- segundo trimestre.
Destinatarios: alumnos de 6° año A Y B. turno mañana.Propuestas:
EJE: DISCURSO LITERARIO: Género literario: novelas: El Último Espía- autor pablo de Santis. El Insoportable – autor Ricardo mariño.
Para Contribuir a la formación ética, estética y artísticadel lector.
Estimular la reflexión sobre la realidad y los valores de la humanidad.
Facilitar la socialización de experiencias.
Desarrollar su imaginación y la creatividad.
Poner en accióndiversos intereses que se reflejan en los materiales que seleccionan para leer y en los propósitos de su lectura: estudio, recreación, búsqueda de información, etc.
Anticipar y generar expectativas del...
Proyecto de literatura
“para leer y escribir mejor”
Destinatarios: alumnos de 6° A y B
TURNO: MAÑANA2013
Fundamentación
Las prácticas sociales del lenguaje son las formas en que las personas nos relacionamos con la cultura escrita:¿Cómo y para qué leemos, escribimos o nos comunicamos oralmente?, ¿A quiénes nos dirigimos?, ¿Con qué propósitos?, ¿En qué situaciones?
Las actividades propuestas permitirán a los niños disfrutare incorporar la lectura como una práctica cotidiana en su vida diaria.
Es importante señalar que no se pretende evaluar a los niños, sino ofrecerles experiencias lúdicas, emocionales e intelectualesasociadas a la lectura, para llevarse a cabo de manera individual, colectiva, en el aula y en la familia.
Con ello se busca desarrollar su capacidad de escuchar, reflexionar, dialogar con suscompañeros y escribir sus propios textos, todo ello fundamental en su proceso de formación como lector y escritor, ya que en la etapa diagnóstica se observó dificultades a la hora de expresar sus ideasde forma correcta y clara, escritas y oralmente. Además, la falta de comprensión lectora.
Tiempo: primer trimestre- segundo trimestre.
Destinatarios: alumnos de 6° año A Y B. turno mañana.Propuestas:
EJE: DISCURSO LITERARIO: Género literario: novelas: El Último Espía- autor pablo de Santis. El Insoportable – autor Ricardo mariño.
Para Contribuir a la formación ética, estética y artísticadel lector.
Estimular la reflexión sobre la realidad y los valores de la humanidad.
Facilitar la socialización de experiencias.
Desarrollar su imaginación y la creatividad.
Poner en accióndiversos intereses que se reflejan en los materiales que seleccionan para leer y en los propósitos de su lectura: estudio, recreación, búsqueda de información, etc.
Anticipar y generar expectativas del...
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