Proyecto de literatura y tic

FUNDAMENTACION:

Este campo de formación se concibe como un espacio para la participación
activa de los estudiantes en diversas y enriquecedoras experiencias de oralidad,
lectura y escritura vinculadas con el universo literario en sus más diversas
manifestaciones y soportes: el acervo de la tradición oral, las producciones de la
literatura universal, la literatura infantil y juvenil, lostextos multimediales, el
hipertexto.
En este marco, el campo se constituye como generador de oportunidades para que los estudiantes establezcan vínculos de apropiación y resignificación de los textos literarios, a través de la exploración, el ejercicio del derecho a elegir, la
construcción de sentido, la creación y recreación de mundos reales y posibles.
Se trata, de multiplicar las ocasionesque permitan a los niños
establecer relaciones de confianza, reflexión y disfrute con la palabra literaria
–contenida en los libros y en los portadores propios de las nuevas tecnologías–
entendiéndola como vehículo privilegiado para descubrir y experimentar nuevos
modos de entender y expresar el universo personal y social.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

El campo intenta dar respuesta a lanecesidad de encontrar nuevos modos y maneras de acercar la literatura a los estudiantes, garantizando el derecho a la
interpretación y la palabra y reconociendo que todos tienen algo para decir y
compartir con otros, en un encuentro donde la diversidad es tomada como un
valor. En este sentido, lo que se pretende es:

• Favorecer la interacción de niños con múltiples y variados materiales ysoportes de lectura literaria (libros, sitios y revistas virtuales, videos,
software educativo, páginas web, blogs) que amplíen su marco de
interpretación de la realidad y les permitan recrear sus modos de
relacionarse con su vida y la de los otros, con su cultura y las de los
demás.

• Posibilitar experiencias significativas de exploración, sensibilización y
creación con las palabras, demanera individual y trabajando con el
grupo, en un marco de solidaridad, disfrute compartido y respeto.

• Generar espacios de encuentro en torno a la literatura, promoviendo a la
lectura y la escritura como fuentes de deseo y conocimiento y como
modos de fortalecer y enriquecer la identidad de los estudiantes con
relación a sí mismos, a los otros y a la sociedad en la que viven.

CONTENIDOS:El trabajo en este campo permitirá el enriquecimiento de la propia textoteca, la revalorización de la tradición literaria oral como voz de los pueblos y las culturas, y la construcción de proyectos personales de lectura literaria a partir de la
exploración y conocimiento de los propios gustos e intereses.
Otros aprendizajes deseados lo constituyen la apropiación de la escritura como un modoprivilegiado de vincularse a los otros, a sí mismos y con los mundos cercanos y lejanos; la liberación de las propias posibilidades expresivas a través de la palabra y de ésta en interacción con otros lenguajes: la imagen, la música, la expresión corporal, y el desarrollo y ejercicio del juicio crítico frente a las producciones propias de las nuevas tecnologías.
Se incorporara y transmitirá unconcepto de Literatura como
experiencia, es decir, como un espacio de experimentación dinámico. El eje no
estará puesto, entonces, en saberes declarativos sobre la Literatura, sino en un
trabajo con los textos y desde los textos literarios.
Las actividades propuestas serán orientadas, entonces, a que los estudiantes se constituyan, progresivamente, en sujetos lectores autónomos. Para ello,será necesario:

propiciar el contacto con numerosas y variadas manifestaciones literarias,
especialmente aquéllas más valiosas de la literatura infantil y juvenil.

considerar los intereses y deseos de los estudiantes, y estimar sus
elecciones como valiosas.

ayudar a construir criterios de selección.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

La metodología más apropiada será la de taller de...