Proyecto De Los Bosques

PROYECTO DE TRABAJO

“LOS

BOSQUES”

C.I.P. “A. MARTINEZ CHICANO”

LAS PEDROÑERAS (CUENCA)

E.INFANTIL.

ESQUEMA



1.-JUSTIFICACION.

2.- TEMPORALIZACION.

3.-OBJETIVOS.

4.-CONTENIDOS.

5.- ACTIVIDADES.

6..-CRITERIOS DE EVALUACIÓN.













1.- JUSTIFICACIÓN

Surge el proyecto por ser declarado el año 2011 por la ONU, “el añointernacional de los bosques”. Aprovechando esta conmemoración, queremos concienciar a los niños/as y a sus familias y a todos nosotros de la importancia que tienen los bosques para el medio ambiente….





















2.- TEMPORALIZACIÓN.

El proyecto lo vamos a plantear para los niños y niñas de 3, 4 y 5 años, desde el 4 de Abril hasta final de curso.3.-OBJETIVOS

1.-Conocer distintos tipos de bosques.

2.-Aprender las partes principales de un árbol.

3.-Conocer algunos de los animales que viven en los bosques.

4.-Aprender distintos tipos de bosques.

5.-Contar cuentos clásicos en los que aparece un bosque: Caperucita Roja, Los tres ositos y Ricitos de oro.

6.-Distinguir entre arboles dehoja caduca y árboles de hoja perenne.

7.- Conocer algunos de los personajes fantásticos que habitan en los bosques

8.-Conocer algunos de los nombres de árboles más importantes.

9.- Conocer el tipo de bosque que tenemos más cercano a nuestra zona.

10.- Conocer que nos aportan los bosques para nuestra vida.

11.-Aprender que cuidados necesitan los arboles.

12.- Poner a los niños yniñas en contacto con la naturaleza.

13.-Comprender la importancia del buen uso del papel.





























4.- CONTENIDOS

-Tipos de árboles.

-Nombres de árboles.

-Personajes fantásticos que viven en los bosques:

-duendes.

-elfos.

-hadas.

-gnomos.



-Principales partes de unárbol: raíz, tronco, ramas, hojas….



-Cuidados de los arboles.

-Qué hacer cuando vamos a pasear, merendar a un bosque.

-El papel.

-Vocabulario referido al proyecto.

-Cuentos donde salen bosques:

-Caperucita Roja.

-Los tres ositos y ricitos de oro.

-David, el gnomo.



-Utilización y manejo de diversas fuentes de información: libros, revistas,fotografías…

-Contribución a la consecución de bosques limpios y cuidados.

-Reciclado de papel.

-Memorización de poesías, canciones y adivinanzas referidas al tema del proyecto.













5.- ACTIVIDADES:

DEL 4 DE ABRIL AL 6 DE ABRIL

MOTIVACION INICIAL:

Una mascota, aparece……un duende, mariposa, elfo, árbol…..y trae una carta. Nos cuenta que está muy contento de quehayamos elegido para el carnaval esos disfraces de personajes de los bosques. Pero que los bosques necesitan nuestra ayuda y que deberíamos aprender más de lo que sabemos. Nos pregunta si queremos hacerlo….





















DEL 7 DE ABRIL AL 10 DE ABRIL

CONOCIMIENTOS PREVIOS: ¿QUÉ SABEMOS?

Les preguntamos que saben de los árboles y de los bosques. Individualmente, oen una hoja de A3 vamos recogiendo lo que nos dicen. Se pone en un lugar visible de la clase.



























¿QUÉ QUEREMOS SABER?

Ya hemos visto lo mucho o poco que sabemos de los bosques y de los arboles.

Ahora nos preguntamos si queremos seguir aprendiendo y que es lo que queremos saber. Lo recogemos también en una ficha individual o en una hoja deA3, o en una cartulina, lo que diga cada uno/a.























DEL 11 DE ABRIL AL 15 DE ABRIL

¿QUE PODEMOS HACER PARA APRENDER? BUSQUEDA DE INFORMACIÓN:

Nos preguntamos donde podemos buscar la información que necesitamos para aprender todo lo que no sabemos.

Escribimos una carta a los padres para informarles de lo que estamos haciendo y pidiéndoles su...