Proyecto de los dinosaurios

PROYECTO: “Conocemos animales prehistóricos”

SALA: 3ra sección

DURACIÓN: 25 dias aproximadamente

FUNDAMENTACIÓN:

Es sorprendente que podamos describir lo que ha pasado en nuestro planeta desde hace millones de años; ya que en los diferentes momentos de su historia, no ha tenido el mismo aspecto y tampoco ha contado con las mismas formas de vida. Los geólogos dividen el tiempo que hatranscurrido desde que se formó nuestro planeta hasta nuestros días en distintos periodos: arcaico, proterozoico y fanerozoico, en ellos centraremos nuestra investigación, ya que los niños demuestran gran curiosidad por el origen o el inicio de la vida en la Tierra. Es la intención de este proyecto, además de ampliar sus conocimientos a cerca de los seres vivos pertenecientes a dichas eras, laaparición del hombre y su evolución, darles la posibilidad de viajar a millones de años, a través de variados recursos, como videos educativos, enciclopedias y libros.
 
OBJETIVOS: Qué los niños logren…
- Diferenciar textos informativos.
- Incorporar nuevos vocablos.
- Representar plásticamente situaciones reales o imaginarias con distintos elementoso materiales.
- Agrupar objetos por su peso, tamaño y características adaptativas.
- Crear movimientos grupal e individualmente.
- Construir recorridos y laberintos.
 CONTENIDOS
Formación Personal y Social:
• Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
• Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
• Colaboración einteracción con los pares.
• Asunción de distintos roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
• Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir distintos roles lúdicos.
 
Matemáticas

• Uso de escrituras numéricas en distintos contextos.
•   Inicio en el registro de cantidades a través de marcas o números.
•   Comparación de escrituras numéricas:mayor que, menor que, igual que.
• Interpretar y comunicar referencias respecto de la hoja de papel.
• Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.
• Comparación de longitudes, capacidades y pesos con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (conunidades convencionales y no convencionales).
 


El ambiente Natural y Social
• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan.
• Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.
• Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
• Características físicas y funciones sociales• Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales (formas, texturas, etc.)
• Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
• Exploración activa y sistemática.
• Uso de distintas formas de registro y organización de la información en listas tablas y cuadros.
•Comunicación de los resultados de sus indagaciones.
 
Prácticas del Lenguaje
• Relatar lo que se ha observado o escuchado.
• Confrontar opiniones.
• Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias
• Manifestar sensaciones y sentimientos.
• Anticipar el contenido del texto que se va a leer o se está leyendo y verificar esas anticipaciones, atendiendo al soportematerial del texto, las ilustraciones y la diagramación.
• Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos.
• Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos (DVD- TV)
• Verificar las anticipaciones realizadas.
• Escribir su propio nombre de manera convencional.

Lenguaje de las Artes y...