proyecto de matematica 5 grado

UNIDAD Nº 1
Materia: Matemática Grado: 5º “D” y “C”
Docente: Orrego Yohana.
Tiempo estimado: 25-03 al 17-05
Objetivos Generales
Leer, escribir, componer y descomponer números naturales.
Utilizar las cuatro operaciones básicas para resolver situaciones problemáticas.
Estimar y medir cantidades delongitud y peso.
Seleccionar unidades e instrumentos apropiados para medir situaciones particulares.
Objetivos específicos
Explorar las regularidades de la serie numérica en forma oral y escrita.
Leer y escribir números convencionalmente.
Usar escalas ascendentes y descendentes de 1.000 en 1.000, de 2.500 en 2.500, etc.
Resolver cálculos mentales y situaciones problemáticas que impliquen lautilización de las propiedades de las cuatro operaciones básicas.
Establecer relaciones entre múltiplo y submúltiplo del metro y el gramo, recurriendo a relaciones de proporcionalidad directa, a las características del sistema de numeración y al uso de fracciones y expresiones decimales.
Reproducir figuras que contengan circunferencias, utilizando regla, compas y escuadra.
Contenidos
Númerosnaturales: Sistema de numeración decimal, egipcio y romano.
Las cuatro operaciones: partes.
Propiedades de la multiplicación, multiplicación seguida de cero.
Mediciones: longitud y peso.
Geometría: circunferencia y círculo, clasificación de rectas y ángulos.

Estrategias: Diálogo – Explicaciones – Escritura – Ejercitación.

Recursos: Libros – Laminas – Fichas – Pizarrón.Bibliografía: NAP 5º Matemática. Ministerio de Cultura y Educación. Matemática 5º, Ministerio de Cultura y Educación, Editorial Tinta Fresca. Hacer Matemática en 5º, Ministerio de Cultura y Educación, Editorial Estrada.
PLANES DE CLASES
Clase Nº 1
Apertura: Se iniciara la clase dialogando con los alumnos sobre como surgen los números naturales en la vida del hombre, como se los representasimbólicamente y los distintos tipos de sistema de numeración que fueron apareciendo a lo largo del tiempo como ser el egipcio, romano y decimal. Luego se desarrollara el sistema de numeración egipcio con sus características y simbolos.
Desarrollo: Escribiran en la carpeta los conceptos mas importantes.
Tema: Numeros Naturales: Sistema de numeración egipcio.
En la historia del hombre la idea de numeroaparece ligada a la necesidad de contar y ordenar objetos, animales, etc. Es por esa razón que lo primero que se utilizo fueron los números naturales ( 1,2,3,4…) que se representan simbólicamente con la letra N. Todos los números naturales tienen un numero sucesor , es decir que le sigue, y un antecesor excepto el 0.
Sistema de numeración EGIPCIO: Los egipcios tenían un sistema de numeración decimal(contaban de 10 en 10, lo cual se asocia con que tengamos 10 dedos), utilizaban símbolos que les permitían identificar el valor del numero, sin depender del orden.
Actividades
1. Dibujar los símbolos del sistema de numeración egipcio.
2. Calcular qué número simboliza cada escritura.
Cierre: Se realizará la corrección de las actividades.

Clase Nº 2
Apertura: Se iniciara la clase con unrepaso del tema anterior a través de preguntas a los alumnos . Luego se desarrollara el sistema de numeración romano, con sus características y símbolos.
Desarrollo: En la carpeta escribirán lo siguiente:
Tema: Sistema de numeración romano.
Sistema de numeración que ha perdurado en el tiempo. Actualmente lo utilizamos para numerar capítulos o escenas de una obra de teatro, para designar el nombrede algunas autoridades (como emperadores, reyes y papas), para ordenar los contenidos de un índice y los tomos de una enciclopedia, entre otros. Los símbolos que los romanos utilizaron para representar cantidades, fueron letras mayúsculas, que en nuestro sistema de numeración equivalen a un número específico.
NORMAS O REGLAS PARA ESCRIBIR LOS NÚMEROS ROMANOS

1) I, X, C y M pueden repetirse...