Proyecto de mejora de la gestión educativa



PROYECTO DE MEJORA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Autores: LIC. MIGUEL MUÑOZ GARCÍA
DR. FERNANDO LEÓN FERNÁNDEZ VIÑAS
DRA. NATALIA GARCÍA LUNA
UNIVERSIDAD DE LOS ANGELES



RESUMEN
El objetivo de este proyecto de mejora de la gestión educativa consiste en lograr aproximarnos a un análisis que evidencie la necesidad e importancia delestudio y perfeccionamiento de los procesos de dirección y gestión de las instituciones educativas, caracterizándolos en lo general de acuerdo con las actuales condiciones sociales, desde un enfoque científico de estos procesos.
La dirección constituye en lo fundamental una actividad de tipo social, debido a que su acción va encaminada a la conducción de personas y grupos sociales hacia laconsecución de determinados objetivos.
Desde un enfoque de dirección, en las instituciones educativas se integran, para el cumplimiento de sus objetivos, un conjunto de procesos, que interactúan como subsistemas con un carácter holístico, conformando así su sistema de gestión
La gestión educativa busca aplicar los principios generales de la gestión al campo específico de la educación, y afirma que“el objeto de la disciplina, es el estudio de la organización del trabajo en el campo de la educación.


INTRODUCCIÓN

En la contextualización de este proyecto, el autor ha considerado las necesidades que tiene el bachillerato y las características del ámbito laboral donde desarrolla su labor como directivo y profesor por lo que estima que la competencia esencial de quienes se ocupan de lagestión educativa, es la de interpretar, socializar y guiar la ejecución del modo de actuación de las escuelas de bachillerato, de ahí la importancia que le concede a esta temática.
Por lo que considera que se requiere profundizar en esta temática y se trata de contextualizar la gestión y las competencias de los directivos y profesores en un espacio de atención integral a los principios, leyes yregularidades del encargo social de la educación.
La mejora de la gestión en un centro educativo depende, en gran medida, de la concordancia de su funcionamiento respecto de las necesidades y expectativas tanto de quienes integran la comunidad escolar como de los grupos de interés en su entorno social de modo que es muy importante que se desarrolle la contextualización de la Escuela lo quecontribuirá a dimensionar los aspectos que afectan la vida de la escuela.


I. Diagnóstico de la propuesta del proyecto de mejora de la gestión educativa

Las necesidades sociales del entorno y la comunidad por atender evidencian que es importante el trabajo con los jóvenes para su formación y educación de acuerdo a sus características de la población que es adolecente. Las medidascontextualizadas para cumplir con esos retos toman en cuenta en primer lugar el aumento de la cobertura, lo que se puede lograr mediante un conjunto de acciones de carácter administrativo.
En otro orden de cosas se debe trabajar en la educación y formación integral de los jóvenes que acceden a estudiar para que se mantengan estudiando. También es importante que se eleve la formación de los profesores en eldesarrollo de los métodos de enseñanza, la formación por competencias y los mecanismos de evaluación de manera tal que tengan en cuenta la formación del estudiante tanto para acceder a estudios en la educación Superior como para que puedan desempeñarse en un determinado puesto de trabajo.
El papel del docente basada en la formación de competencias, tiene que asumir estrategias didácticas alejadas delos estilos tradicionales de enseñanza, sustentados solo en los resultados, lo que responde a criterios metodológicos conductistas y desarrollar una dirección docente que sea expresión de un enfoque constructivista de carácter histórico-cultural, que profundice en el proceso, como criterio formativo esencial, y que destaque la importancia de la función orientadora del profesor con el enfoque...