proyecto de metodología deserción escolar





Colegio De Bachilleres Del Estado De Campeche Plantel 10 Chicbul

Integrantes del Equipo:
Cinthia Rodríguez Hidalgo
Jonathan Hernández Méndez
Grupo: 603

Proyecto: Deserción Escolar en el Cobach 10

Asignatura: Metodología de la Investigación

Asesor: Lic. Juan José Olmedo Tejero

6to Semestre 3er Parcial

Ciclo Escolar: 2013-2014

Prólogo
Este proyecto surge de unainvestigación realizada en torno al contexto del colegio de bachilleres del estado de Campeche plante 10 Chicbul, en la que participaron cuerpos académicos pertenecientes a esta institución, así como alumnos de esta institución que ya han desertaron. La cuestión que constituye esta investigación es la siguiente pregunta:
¿Cuál es la causa por la que algunos jóvenes del plantel 10 Chicbul no concluyen con susestudios del nivel medio superior?
El reporte de la investigación se constituye no solo en un aporte a dicha institución, sino al conocimiento referente al campo de la educación de nivel medio superior, tanto en el estado de Campeche así como a nivel nacional. Su contribución también se ubica en la aproximación al problema de la investigación desde diversas perspectivas: la conceptualización delobjeto de estudio, su cobertura, el método empleado, el abordaje de los resultados y el sistema de trabajo, entre otros.
Respecto a la cuestión a la que nos enfocamos en este proyecto que es ¿Cuál es la causa por la que algunos jóvenes del plantel 10 Chicbul no concluyen con sus estudios del nivel medio superior?, hallamos en este trabajo un minucioso análisis de los factores relacionados con ladeserción estudiantil del nivel medio superior.
Así, la revisión de la literatura nos lleva a caracterizar como desertores a los estudiantes que causan baja definitiva del Colegio De Bachilleres plantel 10 Chicbul, que dejan sus estudios voluntariamente y/o que causan baja definitiva del cobach 10.
La mayoría de las investigaciones sobre deserción escolar de nivel medio superior son de métodocuantitativo y solo tratan de buscar correlaciones entre diferentes variables para explicar este problema. Sin embargo, en este proyecto abordaremos los dos tipos de métodos, tanto cuantitativo, como cualitativo para tratar de buscar todos los factores y variables relacionados que influyen en la deserción, así como profundizar en el estudio de las circunstancias asociadas al problema.
Aplicando estosdos métodos se pretende responder la interrogante de investigación y presentar un panorama histórico reciente sobre el comportamiento de la deserción en el nivel medio superior y sus causas. Así, para dar cuenta de los índices y orígenes de la deserción, se opta por la perspectiva cuantitativa, a través de la estadística descriptiva. A su vez, se acude a las narrativas de los estudiantes, paraconocer tanto sus experiencias como sus sugerencias y trascender las cifras, explicando los índices obtenidos a partir de los testimonios de los participantes.
El lector encontrara que le método cuantitativo y cualitativo y el análisis de los datos no solo evidencia la validez y confidencia de los resultados, si no que nos ayudan a comprender la inclusión de distintos paradigmas que nonecesariamente pueden considerarse excluyentes.
En la descripción del proceso investigativo y de los resultados, el análisis de los datos cuantitativos y cualitativos se muestran de manera correlativa.

Los resultados revelan que la deserción escolar en nivel medio superior del Colegio de Bachilleres del Estado de Campeche plantel 10 Chicbul ocurre mayormente por la falta de recursos económicos parasustentar los gastos de la educación de nivel medio superior.
Este proyecto nos animara a examinar las similitudes y particularidades con y en otros contextos de nivel medio superior; a reflexionar acerca del impacto que tiene el fenómeno de la deserción en los ámbitos administrativo, socio-económico, pedagógico y curricular. De igual forma, nos motivara a revisar sistema de comunicación con los...