Proyecto De Metodología
Páginas: 25 (6172 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
INSTITUTO JESÚS OBRERO
EXTENSIÓN –BARQUISIMETO
INFORME FINAL DE LA FASE DIAGNÓSTICA DE LA
ESCUELA BOLIVARIANA JAVIER
UBICADA EN BARQUISIMETO
ESTADO LARA
Estudiantes:
Luzdary Carvajal
C.I: 21.345.878
Yudeisy MujÍca
C.I: 24.417.830
Kimberly Vásquez
C.I:19.712.724
Docente: MayelaSibrian.
Barquisimeto, Septiembre 2012
INTRODUCCIÓN
El propósito fundamental del diagnóstico es reflejar la realidad a través de un análisis y por medio de ello generar un cambio, apoyándose así en la observación participativa, que no es más que una técnica que consiste en visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho o situación, elaborando así propuestas ysoluciones en donde el observador no solo es el hacedor del trabajo sino que entra en juego en el contexto de la observación; esto significa que el investigador conversa en este caso con los alumnos, docentes, interesándose en sus funciones y así recoger información necesaria .
Metodología nos brinda la oportunidad de adquirir conocimientos, ofreciéndole así al estudiante mayor experiencia enlo que se desarrolla, ya que no presenta ningún tipo de experiencia dentro de una institución. Brinda así la oportunidad a los estudiantes, de obtener experiencia para el campo laboral y así formar a los pasantes como excelentes profesionales.
Este trabajo contiene actividades que se desarrollaron en el tiempo establecido para la realización de las prácticas profesionales, lo aprendido y lopuesto en práctica; estructurado mediantes diferentes fases(Fase I inicial diagnostica; fase II o teórica conceptual; fase III metodológica; fase IV ) que nos explican con claridad el desarrollo y ejecución del mismo en la “Escuela Bolivariana Javier” .
JUSTIFICACIÒN
Esta investigación que presentamos nace como fruto de evaluación y posterior reflexión de las acciones desarrolladasdurante el d transcurso de 5 semanas en la Escuela Bolivariana “Javier” para poner en práctica los conocimientos técnicos adquiridos.
Se realiza porque además de ser exigido por Metodología de la investigación, también facilita al estudiante adquirir las herramientas mediante la experiencia; se llevó a cabo mediante un diagnóstico usando como técnica la observación participativa y aplicación deotros instrumentos.
Lo que esperamos lograr y nuestro interés es beneficiarnos como futuras docentes, aumentar conocimientos, aprendizajes a través de evaluación y recopilación de datos, así aprender a llevar soluciones futuras.
FASE I INICIAL DIAGNÒSTICO
Ubicación de la experiencia
La Escuela Bolivariana “Javier” se encuentra ubicada en el municipio Irribarren, parroquia concepción,Barquisimeto estado Lara, sector Santa Eduviges , calle 57 con carrera 22 y 23, ante la poca receptividad por parte del consejo comunal no se obtuvo la información necesaria, se hizo referencia a través de la observación por parte de los estudiantes sobre la comunidad, describiendo así que lo conforma casa quintas, apartamentos residencias, servicios públicos (cyber, luz, agua, Directv eintercable) organizaciones comunitarias desconocidas, la universidad Unefa, el Iujo, actividades económicas predominantes kioscos, centro comercial obelisco, locatel, y entre otros, las cuales han sido incorporados al área comercial.
OBJETIVOS DE ESTUDIO
Realizar un diagnóstico usando la observación cualitativa, con enfoque de acción participativa; consiste en una técnica de recolección de datosdenominada así también observación de campo con el propósito de explorar ambientes, describir comunidades, quienes participan.
Vinculándose así el observador con los sujetos observados (estudiantes, maestra). Según Roberto Hernández Sampieri (2006) uno de los instrumentos de la investigación a usar es el cuestionario; y también mencionaremos la entrevista como una de las técnicas más usadas...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
INSTITUTO JESÚS OBRERO
EXTENSIÓN –BARQUISIMETO
INFORME FINAL DE LA FASE DIAGNÓSTICA DE LA
ESCUELA BOLIVARIANA JAVIER
UBICADA EN BARQUISIMETO
ESTADO LARA
Estudiantes:
Luzdary Carvajal
C.I: 21.345.878
Yudeisy MujÍca
C.I: 24.417.830
Kimberly Vásquez
C.I:19.712.724
Docente: MayelaSibrian.
Barquisimeto, Septiembre 2012
INTRODUCCIÓN
El propósito fundamental del diagnóstico es reflejar la realidad a través de un análisis y por medio de ello generar un cambio, apoyándose así en la observación participativa, que no es más que una técnica que consiste en visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho o situación, elaborando así propuestas ysoluciones en donde el observador no solo es el hacedor del trabajo sino que entra en juego en el contexto de la observación; esto significa que el investigador conversa en este caso con los alumnos, docentes, interesándose en sus funciones y así recoger información necesaria .
Metodología nos brinda la oportunidad de adquirir conocimientos, ofreciéndole así al estudiante mayor experiencia enlo que se desarrolla, ya que no presenta ningún tipo de experiencia dentro de una institución. Brinda así la oportunidad a los estudiantes, de obtener experiencia para el campo laboral y así formar a los pasantes como excelentes profesionales.
Este trabajo contiene actividades que se desarrollaron en el tiempo establecido para la realización de las prácticas profesionales, lo aprendido y lopuesto en práctica; estructurado mediantes diferentes fases(Fase I inicial diagnostica; fase II o teórica conceptual; fase III metodológica; fase IV ) que nos explican con claridad el desarrollo y ejecución del mismo en la “Escuela Bolivariana Javier” .
JUSTIFICACIÒN
Esta investigación que presentamos nace como fruto de evaluación y posterior reflexión de las acciones desarrolladasdurante el d transcurso de 5 semanas en la Escuela Bolivariana “Javier” para poner en práctica los conocimientos técnicos adquiridos.
Se realiza porque además de ser exigido por Metodología de la investigación, también facilita al estudiante adquirir las herramientas mediante la experiencia; se llevó a cabo mediante un diagnóstico usando como técnica la observación participativa y aplicación deotros instrumentos.
Lo que esperamos lograr y nuestro interés es beneficiarnos como futuras docentes, aumentar conocimientos, aprendizajes a través de evaluación y recopilación de datos, así aprender a llevar soluciones futuras.
FASE I INICIAL DIAGNÒSTICO
Ubicación de la experiencia
La Escuela Bolivariana “Javier” se encuentra ubicada en el municipio Irribarren, parroquia concepción,Barquisimeto estado Lara, sector Santa Eduviges , calle 57 con carrera 22 y 23, ante la poca receptividad por parte del consejo comunal no se obtuvo la información necesaria, se hizo referencia a través de la observación por parte de los estudiantes sobre la comunidad, describiendo así que lo conforma casa quintas, apartamentos residencias, servicios públicos (cyber, luz, agua, Directv eintercable) organizaciones comunitarias desconocidas, la universidad Unefa, el Iujo, actividades económicas predominantes kioscos, centro comercial obelisco, locatel, y entre otros, las cuales han sido incorporados al área comercial.
OBJETIVOS DE ESTUDIO
Realizar un diagnóstico usando la observación cualitativa, con enfoque de acción participativa; consiste en una técnica de recolección de datosdenominada así también observación de campo con el propósito de explorar ambientes, describir comunidades, quienes participan.
Vinculándose así el observador con los sujetos observados (estudiantes, maestra). Según Roberto Hernández Sampieri (2006) uno de los instrumentos de la investigación a usar es el cuestionario; y también mencionaremos la entrevista como una de las técnicas más usadas...
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