proyecto de modelo de comunicaci n

Bibliotecas públicas
centrales
delegaciones:
Comunicación con su comunidad y si influye o no el contexto socio
económico de cada delegación.

COMUNIDAD
• Bibliotecas públicas centralesdelegacionales. (16)

Objetivos
• Demostrar que la comunicación entre una biblioteca y la comunidad a
la que sirve está fuertemente influenciada por factores
socioecónomicos ya sea por parte del personal queinfluye
directamente los mensajes y la forma de transmitirlos, los servicios
que ofrecen y como lo hacen, así como también por parte de la
comunidad que los recibe

Planteamiento del problema
• ¿Cómo esel proceso de comunicación en cada una de las bibliotecas
centrales delegaciones?
• ¿Cómo es el proceso de comunicación en cada una de las 16
bibliotecas públicas centrales delegacionales y sucomunidad de
usuarios?
• ¿Hay alguna diferencia en esos aspectos entre las 16 bibliotecas?
• ¿Cuáles son?
• ¿Cómo es la comunidad a la que sirven?
• ¿Es igual en las 16 delegaciones el tipo de usuario queatienden?

Hipótesis
• El servicio, las instalaciones, la promoción de la biblioteca varía
dependiendo del entorno social y económico de la comunidad donde
se encuentra inmersa.
• El personal es dediferente contexto social, académico y económico
en las diferentes delegaciones.

Metodología
• Se usara el modelo de Riley & Riley el cual sostiene que: El comunicador
y el receptor pertenecen aINSTANCIAS SOCIALES DIFERENTES. •En
principio pertenecen a sus respectivos grupos primarios (familia,
amistades, trabajo) •Estos a su vez se encuentran influenciados por la
estructura social a la quepertenecen (clase social, educación, tipo de
trabajo) •Y todo lo anterior se encuentra influenciado a su vez por el
amplio sistema social que caracteriza a la región o al país donde se
desarrolla el procesocomunicativo. •Se advierte entonces que el
entorno social afecta el mensaje y la respuesta.

• MÉTODO: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL, DESCRIPTIVA Y
EXPLORATORIA.
• TÉCNICA: DOCUMENTAL Y ENCUESTA.
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