Proyecto de motivacion equipo3




UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTONÓMA DE TABASCO.
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD.
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA.



PROFESORA:
Maricela Martínez Castillo.

MATERIA:
Motivación, emoción y comportamiento.

TEMA:
Ciclos mamilares y Fórnix.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Yazmín Solís Gallegos.
Ana Laura Guillen Rodríguez.
Valeria Itzel Morales López.
Silvia Patricia
Arlendy Lizeth Pérez López.Villahermosa, Tabasco a 11 de febrero de 2015.



MOTIVACIÓN.

Proceso que inicia, dirige, mantiene y finaliza una secuencia de conducta. Los motivos no son variables empíricas (observables) sino hipotéticas (inferidas).

Funciones:
a) energizante,
b) directiva,
c) ambas (energizante directiva),
d) interviene en la ejecución (no en el aprendizaje).Enfoques son variados y dependen de factores, tales como:

La concepción y el método de estudio, el énfasis en los motivos internos o externos y la mayor menor importancia en los estímulos externos (conductuales) e internos (cognitivos).

Bases neurológicas de la motivación.

Old y Milner descubrieron los centros del placer y del dolor en el sistema límbico que se compone de un sistemaintegrado:

Circuito de Papez (cuerpos mamilares y tálamo) asociado al placer.
Circuito hipocámpico (septo, tálamo, hipocampo, fórnix, hipotálamo), asociado a la memoria y la imaginación.
Circuito amigdalino (reacciones de miedo y rabia). La estimulación de este circuito provoca reacciones agresivas fuertes y defensivas, acompañadas de activación cardiaca, respiratoria y la participación de ciertashormonas.

Bases neuroquímicas de la motivación

Dopamina: refuerza y crea adicción. La vía dopamínica enlaza los lóbulos frontales con el sistema límbico y el hipotálamo
• Endorfinas: se encuentran distribuidas por todo el sistema límbico
• Proceso oponente para explicar las experiencias afectivas placenteras y dolorosas. Ejemplo de la señora que descubre un bulto en el pecho: antes de descubrirlo(estado emocional neutro), momento de descubrirlo (miedo intenso), diagnóstico benigno (euforia).








Enfoques de la motivación.

Homeostáticos: Los organismos tienen una tendencia hacia una condición libre de necesidades o de impulsos. Las tres formas homeostáticas más importantes son los impulsos, los instintos (teoría clásica) y las pulsiones (teoría psicoanalítica).

Teoría del instinto: Losinstintos son esfuerzos innatos, internos e intencionales hacia una meta. Fue formulada por McDougall que consideró los instintos como los motores únicos de la conducta, con dos características: tienen energía y dirección. El abuso como factor explicativo de la conducta llevó a su eliminación durante un tiempo. Recientemente se vuelve a incorporar de la mano de la etología y la sociobiología(Tinbergen, Lorenz y otros)
Teoría de los impulsos (Hull-Spence): La conducta motivada se produce como resultado de una perturbación en el equilibrio homeostático y la necesidad de restablecerlo. El concepto que traduce la idea de impulso según Hull es el drive como un estado de activación general del organismo. El esquema de actuación es el siguiente: necesidad (hambre)---impulso (activacióngeneral)---conducta (buscar comida)---reducción de la necesidad. Se trata de una teoría biológica para explicar las necesidades primarias.

Teoría de la pulsión (psicoanálisis): En lugar de impulsos, Freud habla de dos clases de pulsiones, la primera es la autoconservación (similar al impulso ya que hay que satisfacer la necesidad) y la segunda la sexual (que son tensiones que hay que descargar). Laprimera pulsión es de carácter negativo y lasegunda de carácter positivo. La pulsión sexual se retiene en el inconsciente y constituye el elemento dinamizador de la personalidad.

Teoría del incentivo: Teoría propuesta por Hull como complemento a la teoría de los impulsos y referida sobre todo a necesidades psico-sociales (impulsos inducidos desde fuera del organismo). El modelo de incentivo destaca...