Proyecto de mototaxi

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Bolivariana de Venezuela

Agua Blanca – Portuguesa





Informe del Proyecto de Aprendizaje







El Dibujo como una técnica de estudio para contribuir en el proceso de formación integral de los y las estudiantes de primer grado sección “D” de la Unidad Educativa NacionalBolivariana Atapaima del Municipio Agua Blanca del Estado Portuguesa





Autora: Carmen Ofelia Ramos

Institución de Aprendizaje: Unidad Educativa Nacional Bolivariana Atapaima

Programa Nacional de Formación de Educadores

Semestre: VIII







Febrero – 2009

Índice

Pág.

Resumen 1

Introducción 2, 3, 4

Desarrollo:

•Fundamentación Teórica: 5, 6, 7

▪ MARIO RAMIREZ

▪ CARL ROGERS

▪ AUSUBEL

▪ VIGOTSKI

• Estrategias y tipos 7

• Bases Legales 8, 9

▪ Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

✓ articulo 103

✓ articulo 104

▪ La Ley Orgánica para la Protección delNiño y del Adolescente

✓ articulo 55

▪ La Ley Orgánica de Educación

✓ Articulo 21

✓ Articulo 22

• La Educación en Valores 9, 10

• Los Valores como Sistema 10

• Necesidad de un accionar coherente de la escuela, familia y la comunidad para la educación de valores 11Pág.

• Plantear y describir en qué consiste la estrategia 11,12,13,14

• Análisis de los resultados de la aplicación de estrategias 24

• Conclusiones 25

• Recomendaciones 26

• Bibliografía 27

• Anexos 28Resumen

El presente proyecto de investigación, donde se le realiza un previo estudio a los y las estudiantes de primer grado de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Atapaima del Municipio Agua Blanca del estado Portuguesa, encontrándose como que eran estudiantes que les gustaba dibujar y pintar, quienes iniciaban su primer grado y en su mayoría no sabían leer ni escribir; aprovechando sugusto por el dibujo se utilizo el mismo como una técnica de estudio para contribuir en su proceso de formación; basándose en las teorías de MARIO RAMIREZ, CARL ROGERS, AUSUBEL, VIGOTSKI, quienes señalan que el dibujo es una técnica instrumental para almacenar en el proceso de enseñanza, generando así un aprendizaje significativo el cual será conducido por el docente a fin de propiciar lasignificación; de igual modo fundamentado legalmente en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente y la Ley Orgánica de Educación a través del cual se busca fomentar los valores, la formación integral del estudiante. Dando como resultados provechosos como el aprendizaje de la lectura a través de los dibujos donde se fomentara lacreatividad, habilidad, destreza, donde puedan ellos defenderse ante la sociedad como protagonistas participativos. Los y las estudiantes se le denoto su interés por aprender a través de los dibujos, en una forma libre, creadora e innovadora donde ellos les agradaba.





















Introducción

¿Sabemos o no sabemos estudiar?, ¿Los estudiantes suspenden porque nosabemos enseñarles o porque no estudian? Estas preguntas son similares se hacen multitud de padres, docentes y estudiantes. Es cierto que hay personas que no estudian. Muchas veces no están motivados para hacerlo. Otras veces la sociedad actual ofrece tal cantidad de distracciones, estímulos audiovisuales y extraescolares, de ocio y tiempo libre, que hace difícil que el sujeto, sin un control...