proyecto de musica











ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………...Pág. 2

2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA……………………………………………………………………………….Pág. 3

2.1. ¿QUÉ ES LA MÚSICA?..................................................................................Pág. 3

2.2. LA EDUCACIÓN MUSICAL E INSTRUMENTAL………………………………….…………Pág. 3

2.3. EFECTOS TERAPEÚTICOS DE LAMÚSICA…………………….…………………………….Pág. 4

3. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO O INSTITUCIÓN………………………………………………………….Pág. 5

4. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN……………...Pág. 10

5. IDENTIFICACIÓN DE CENTROS O INSTITUCIONES SIMILARES. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS QUE DESARROLLAN………………………………………………Pág. 13

6. COMENTARIO PERSONAL Y CRÍTICO………………………………………………………………….Pág. 22

7. BIBLIOGRAFÍA YWEBGRAFÍA………………………………………………………………………………Pág. 23












1. INTRODUCCIÓN
Antes de adentrarnos en el tema a tratar, hay que tener en cuenta algunas consideraciones. Si atendemos al Diccionario de la Real Academia Española, la música es definida como: Arte de combinar los sonidos de la voz humana o de los instrumentos, o de unos y otros a la vez, de suerte que produzcan deleite, conmoviendo la sensibilidad, ya sea alegre, ya tristemente, combinandomelodía, ritmo y armonía. Algunos investigaciones, científicos la música podría haber sido una adaptación evolutiva, como el caminar erguidos o el lenguaje hablado, que surgió al principio de la historia humana y ayudó a sobrevivir a la especie, o que la música puede venir ligada con la herencia genética. Una región del cerebro está específicamente consagrada a la percepción musical y son unas anomalíascongénitas al cerebro las que causan la ausencia de sentido musical en las personas. La incompetencia musical no es el resultado de la educación o del entorno, sino de una malformación de nacimiento que sólo afecta a la sensibilidad al ritmo, la melodía o los acordes, pero que no trasciende a otras funciones neurológicas.
El oído musical se desarrolla con la experiencia, la práctica y laformación, por lo que no puede establecerse que sea una herencia genética. La investigación comprobó que el cerebro humano distingue mejor los matices y las características de la música de un instrumento determinado, si el que escucha está familiarizado con dicho instrumento. La genética no tiene nada que ver con esta habilidad, que se desarrolla con la experiencia.
El hombre, desde sus orígenes, hanecesitado de la música para expresar sus necesidades, sus deseos y para comunicarse con el otro.
El presente trabajo consiste en la realización de un proyecto para la investigación de una institución musical, en el que incluye la descripción de dicha institución, el análisis de las actividades que se desarrollan, la identificación de centros o instituciones similares, así como la descripción delas actividades pedagógicas que desarrollan. Por último, un comentario personal y crítico donde se extraen algunas conclusiones a dicho proyecto.









2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

2.1. ¿QUÉ ES LA MÚSICA?
La música es una de las expresiones más fabulosas del ser humano ya que logra transmitir de manera inmediata diferentes sensaciones que otras formas de arte quizás no pueden. Lamúsica es un complejo sistema de sonidos, melodías y ritmos que el hombre ha ido descubriendo y elaborando para obtener una infinidad de posibilidades diferentes. Se estima que la música cuenta con gran importancia para el ser humano ya que le permite expresar miedos, alegrías, sentimientos muy profundos de diverso tipo. La música permite canalizar esos sentimientos y hacer que la persona alivianesus penas o haga crecer su alegría dependiendo del caso.
“La música gobierna al mundo, endulza las costumbres, consuela al hombre en la aflicción. Es hija del cielo. Es el más bello y el más glorioso don de Dios. Es una disciplina; es una educadora; hace a la gente más dulces, más amables, más morales, más razonables”....