Proyecto De Nacion
Páginas: 20 (4897 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2016
Educación vial
Se entiende por educación vial a aquel tipo de educación que se basa en la enseñanza de hábitos y prácticas que tengan como bien final la protección y cuidado de los individuos en la vía pública. La educación vial cuenta con un acervo teórico desarrollado a partir de los accidentes y siniestros que suceden a diario en la vía pública. Esta teoría se relaciona principalmente con laconvivencia adecuada de los diferentes vehículos, del manejo de los mismos frente a la presencia de fenómenos específicos y del cuidado primordial del bienestar del transeúnte.
La educación vial es la generalización del fenómeno circulatorio, además de progreso, rapidez y comodidad genera problemas, el principal problema son los accidentes de tráfico, siendo las personas el principal causante.Para solucionar este problema, es importante la adquisición de valores viales en los ciudadanos, algo que constituye un paso más que el conocimiento de normas y señales de circulación. Podemos definir la educación vial como parte de la educación social, siendo una eficaz base de actuación ciudadana, dado que trata de crear hábitos y actitudes positivas de convivencia, de calidad de vida, calidadmedioambiental y la seguridad vial.
El objeto de la educación vial es desarrollar en el ciudadano en su condición de conductor, pasajero o peatón las aptitudes, destrezas, hábitos, para que actúe de manera inteligente y razonable que tenga un buen equilibrio mental, conocimiento, que comprenda y respete las leyes, los reglamentos de tránsito entonces existe un reglamento de tránsito en el cual seindican todas las leyes y artículos de tránsito para el conductor o peatón. La frecuencia con que se vienen dando los accidentes de tránsito, es verdaderamente alarmante y preocupante, ya que en cualquier momento se puede ver involucrado en una desgracia de ese tipo, un amigo, un familiar o uno mismo. De acuerdo con un estudio anterior las principales causas de accidentes en el área urbana sonlos conductores en estado de ebriedad (575 de 1579 casos estudiados), seguidos por el exceso de velocidad (495), la imprudencia del peatón (160) y no obedecer las señales de tránsito (65). En áreas rurales, las principales causas de accidentes son: exceso de velocidad (521 casos de 1,217), ebriedad del piloto (240) y no ir a la velocidad de seguridad (110). Un 50 por ciento más de los casos sonprotagonizados por hombres.
La educación vial no solo es respetar las señales de tránsito, obedecer semáforos y como conducir un vehículo, también es parte de la educación vial la forma de conducirse de los peatones, quienes siempre tienen que ir de su lado derecho en las aceras o banquetas, cruzar en las esquinas de las cuadras y no donde le agrade, utilizar las pasarelas donde estas se encuentren,la poca utilización de estas es el factor primordial por el cual muchos peatones son atropellados.
Podemos mencionar otras de las causas de accidentes de tránsito en Guatemala como por ejemplo; el mal estado y mal diseño de muchas de las vías a nivel nacional, alta densidad vehicular, diseño del tráfico poco profesional, escasa fiscalización profesional y técnica del cumplimiento de las normas detránsito, el grave deterioro permanente y en aumento de las facultades físicas y psicológicas de gran cantidad de choferes del servicio público de pasajeros y de carga, existen estudios muy profesionales que indican que más del 40% de los choferes de este tipo de servicios presentan serias alteraciones o desordenes psicológicos.
En Guatemala se registran entre 20 y 25 heridos y tres fallecidoscada semana como resultado de los accidentes de tránsito. Cada día se producen 83 accidentes de tránsito en carreteras del país, el alcohol y la velocidad son las causas principales. Un 60 por ciento de los atropellos se dan a 50 metros de una pasarela. Y por si fuera poco, se calcula que para el año 2020 ese número aumentará un 67 por ciento, de no contar con educación vial y, sobre todo, una...
Se entiende por educación vial a aquel tipo de educación que se basa en la enseñanza de hábitos y prácticas que tengan como bien final la protección y cuidado de los individuos en la vía pública. La educación vial cuenta con un acervo teórico desarrollado a partir de los accidentes y siniestros que suceden a diario en la vía pública. Esta teoría se relaciona principalmente con laconvivencia adecuada de los diferentes vehículos, del manejo de los mismos frente a la presencia de fenómenos específicos y del cuidado primordial del bienestar del transeúnte.
La educación vial es la generalización del fenómeno circulatorio, además de progreso, rapidez y comodidad genera problemas, el principal problema son los accidentes de tráfico, siendo las personas el principal causante.Para solucionar este problema, es importante la adquisición de valores viales en los ciudadanos, algo que constituye un paso más que el conocimiento de normas y señales de circulación. Podemos definir la educación vial como parte de la educación social, siendo una eficaz base de actuación ciudadana, dado que trata de crear hábitos y actitudes positivas de convivencia, de calidad de vida, calidadmedioambiental y la seguridad vial.
El objeto de la educación vial es desarrollar en el ciudadano en su condición de conductor, pasajero o peatón las aptitudes, destrezas, hábitos, para que actúe de manera inteligente y razonable que tenga un buen equilibrio mental, conocimiento, que comprenda y respete las leyes, los reglamentos de tránsito entonces existe un reglamento de tránsito en el cual seindican todas las leyes y artículos de tránsito para el conductor o peatón. La frecuencia con que se vienen dando los accidentes de tránsito, es verdaderamente alarmante y preocupante, ya que en cualquier momento se puede ver involucrado en una desgracia de ese tipo, un amigo, un familiar o uno mismo. De acuerdo con un estudio anterior las principales causas de accidentes en el área urbana sonlos conductores en estado de ebriedad (575 de 1579 casos estudiados), seguidos por el exceso de velocidad (495), la imprudencia del peatón (160) y no obedecer las señales de tránsito (65). En áreas rurales, las principales causas de accidentes son: exceso de velocidad (521 casos de 1,217), ebriedad del piloto (240) y no ir a la velocidad de seguridad (110). Un 50 por ciento más de los casos sonprotagonizados por hombres.
La educación vial no solo es respetar las señales de tránsito, obedecer semáforos y como conducir un vehículo, también es parte de la educación vial la forma de conducirse de los peatones, quienes siempre tienen que ir de su lado derecho en las aceras o banquetas, cruzar en las esquinas de las cuadras y no donde le agrade, utilizar las pasarelas donde estas se encuentren,la poca utilización de estas es el factor primordial por el cual muchos peatones son atropellados.
Podemos mencionar otras de las causas de accidentes de tránsito en Guatemala como por ejemplo; el mal estado y mal diseño de muchas de las vías a nivel nacional, alta densidad vehicular, diseño del tráfico poco profesional, escasa fiscalización profesional y técnica del cumplimiento de las normas detránsito, el grave deterioro permanente y en aumento de las facultades físicas y psicológicas de gran cantidad de choferes del servicio público de pasajeros y de carga, existen estudios muy profesionales que indican que más del 40% de los choferes de este tipo de servicios presentan serias alteraciones o desordenes psicológicos.
En Guatemala se registran entre 20 y 25 heridos y tres fallecidoscada semana como resultado de los accidentes de tránsito. Cada día se producen 83 accidentes de tránsito en carreteras del país, el alcohol y la velocidad son las causas principales. Un 60 por ciento de los atropellos se dan a 50 metros de una pasarela. Y por si fuera poco, se calcula que para el año 2020 ese número aumentará un 67 por ciento, de no contar con educación vial y, sobre todo, una...
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