Proyecto De Natacion Utilitaria

PROYECTO DE NATACION
ACUATICA 2011

INTRODUCCION:

Resulta evidente el gran auge alcanzado por la consideración de las actividades acuáticas como un excelente recurso en favor de conseguir un mejor desarrollo del individuo. Ya sea por razones médicas, educativas, rehabilitadoras, recreativas o por simple moda social, lo cierto es que en muy pocos años se ha pasado de considerar la“natación” con una finalidad casi exclusivamente de carácter deportivo, a una consideración educativa y pedagógica importante como elemento base en el proceso de formación integral de la persona. El deporte, la diversión y los juegos constituyen una forma amena de aprender valores y lecciones que duran toda la vida. Promueven la amistad y el juego limpio, nos enseñan a trabajar en equipo y nos aportandisciplina, respeto y habilidades, características indispensables para formar adultos comprometidos. La práctica de una actividad física regular, estable y moderada ayuda a mejorar tanto la salud física como la psicológica, incrementando así la calidad de vida. Además, contribuye a instaurar estilos de vida más saludables y a reducir o eliminar factores de riesgos asociados al contexto en el quedesarrollan su vida cotidiana; y a su vez promueve cambios generalmente muy importantes en el estilo de vida caracterizados por una mejoría espontánea en los hábitos de higiene, conducta, etc.
Basándose en este nuevo entendimiento de la natación renace la natación utilitaria, la cual será el pilar de este proyecto.

MARCO TEORICO:

¿QUE ES LA NATACION UTILITARIA?

Dicha corriente apunta a laautonomía del individuo en un medio no convencional como es el agua, a que puedan desplazarse, al placer del saber nadar, a que este pueda dominar su cuerpo para poder resolver situaciones de riesgo y evitar accidentes por ahogamiento, brindándoles las herramientas básicas que les permitan resolver situaciones diversas en el medio acuático, aprovechando al máximo sus potencialidades einteractuando positivamente con sus pares, tendiendo a la preservación de la salud física y mental.
La Natación Utilitaria, a diferencia de la Natación competitiva o formativa, brinda herramientas para disfrutar del agua y resolver situaciones de riesgo. Claro que, también se aprende a nadar y a jugar en el agua.

NATACION Y CURRICULUM EDUCATIVO:

Actualmente la construcción de polideportivos ypiscinas cubiertas está en auge. Gracias a ello se amplía la posibilidad de mejorar las habilidades acuáticas de todos los grupos población: niños, adultos, 3ª edad, etc. En estas instalaciones se organizan cursos de diferentes niveles, con gran posibilidad de horarios según las necesidades de cada cliente.
Pero hoy en día, han aparecido también cursos para el aprendizaje de dichas habilidadesen el ámbito escolar, es decir, en muchos colegios incluyen en la programación de Educación Física las habilidades acuáticas como contenido curricular.
Los centros organizan los desplazamientos hasta la piscina cubierta más conveniente, ya sea por cercanía o por convenio, y allí un monitor especializado imparte clases de natación para todos los alumnos del grupo. Así durante un númerodeterminado de sesiones, o un trimestre completo, etc., los niños aprenderán las nociones básicas en lo que a habilidades acuáticas se refiere o podrán mejoras las nociones que ya tengan.
Siguiendo el planteamiento educativo tendremos como objetivos la formación integral del alumno/a utilizando el agua como un medio más de las Educación Física y que fundamentalmente se desarrolla dentro del entornoescolar, buscando el desarrollo psicomotor del alumno/a a través del agua. En este medio descubren que su cuerpo no se comporta igual que fuera de ella y que los sentidos tienen percepciones diferentes.
Dentro de los objetivos de la natación escolar no se encuentra la idea de formar nadadores, sino personas que disfrutan, viven y experimentan con el agua y, en general, con la actividad física....