proyecto de observacion y practica docente

ÍNDICE
Pág.
PRESENTACIÓN…………………………………..........................................1
1. JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………3
2. PROPÓSITOS…………………………………………………………………...5
3. HERRAMIENTAS PARA EL ACOPIO DEINFORMACIÓN………………….................................................................6
3.1 Observación y su registro………………………………………………7
3.2 La entrevista………………………… ………………………………..10
3.3 Cuaderno de notas………………….…………………………………12
3.4 Diario de clases……………………… ………………………………..12
3.5 Video y/o grabadora………………………...………………………….13
4. PRÁCTICA DEDOCENCIA………………….………………………………..14
4.1 Diagnóstico…………………………….……………………………….15
4.1. 2 Diagnóstico aprendizaje…………………………………………..16
4.1. 3 Diagnóstico pedagógico…………………….................................17
4.2 Planeamiento Didáctico:
Tema, Propósitos, Método, Recursos y
Estrategias, Evaluación…………………………………………….18
5. AGENDAGENERAL Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES……………………………………… ……………………………...29
5.1 Ideas delimitadas para todo el periodo ……………………………. 29
5.2 Recursos utilizados ……………………………………………………31
5.3 Cuadro específico de acciones actores
y recursos…………………………………………………………….. 326. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………....33
7. ANEXOS





PRESENTACIÓN

Actualmente la educación necesita un cambio radical, considerando que ya no cumple de manera eficiente las expectativas que la sociedad demanda de ella, la escuela como institución educativa debe estar al día con los cambios sociales y ha deencontrar las condiciones adecuadas para brindar a los niños un desarrollo pleno de sus capacidades y ponteciabilidades, asi como su formación valoral y social con la finalidad que puedan enfrentar con éxito a las dificultades del acceso a las oportunidades sociales. De acuerdo con lo anterior es importante que la formación como futuros docentes deba ir encaminado a la construcción de unaplataforma común de conocimientos, habilidades y competencias, necesarios para enfrentar con éxito las demandas educativas.

Por lo tanto la observación y la práctica docente han de marcar las pautas y referencias en la percepción de la docencia, a fin de que se logre una mayor posibilidad de comprensión y se facilite la instrumentación de los nuevos aprendizajes. Asi mismo es una oportunidad deponer a prueba nuestros conocimientos adquiridos de los semestres anteriores, además de ser una forma de adquirir experiencias contribuyendo a nuestra formación profesional.

Por ello la importancia de este presente proyecto que tiene como finalidad de guiar y apoyar la realización de una buena ejecución de la práctica docente en la Escuela Primaria “Presidente Juárez” con clave 20DPR2876F,ubicada en la colonia Aguayo, Santa Cruz Xoxocotlán, Oaxaca. En dicha institución hemos de poner en práctica nuestros conocimientos y habilidades obtenidas en los semestres anteriores de todas las asignaturas que establecen las instituciones primarias enfocadas a los alumnos del 4°, 5° y 6° grado.

Durante las jornadas los estudiantes combinarán las actividades de observación con las deayudantía académica y práctica con el maestro titular. El estudiante normalista observara el desarrollo del trabajo y registraran por escrito aquellas situaciones que llamen su atención. Así mismo, realizarán las actividades de ayudantía acordadas con el maestro titular.

Estas actividades serán de orden académico u organizativo, por ejemplo: la organización del grupo cuando se...