proyecto de olimpiada de matematica








CAPITULO I
DATOS GENERALES
1.1. UNIVERSIDAD : Universidad Nacional del Centro del Perú
1.2. FACULTAD : Educación
1.3. ESCUELA : Académico Profesional de Ciencias Matemáticas e
Informática.
1.4. RESPONSABLES :
Los responsables de la organización del presente proyecto son los estudiantes universitarios de la Facultad de Educación debidamente elegidos.
1.4.1.ASESORES : Lic. Moisés Núñez Cerrón.
Dr. Amador Vilcatoma Sánchez.
Mg. Marta Ríos Zea.
Lic. Alex Espinoza Espinoza.
1.4.2. COMISIÓN ORGANIZADORA
1. Presidente :
CÓRDOVA LANDA, Coco Jimmy

2. Comisión de Economía:
REYES YANCE, Ángela Anamelva
3. Comisión Académica:
BARRIENTOS CHÁVEZ, Gerson Huver
NAVARRO GARCÍA, Raúl Lisandro
4. Comisión de Prensa y Propaganda:
CALDERONGAMARRA, Kevin
5. Comisión de Actas, Archivos y Logística:
CUADRADO ARCE, Josselin María
AMAYA VEGA, Kattia Isabel
6. Comisión de Informes e Inscripciones:
OSPINO RICALDI, Pamela Luz
7. Comisión de Calificación y publicación:
MACHAGA GOMEZ, Kevin Anderson
8. Comisión de Auspicios y premiación:
ANCO FLORES, Geovanni Cristhian



















CAPÍTULO IITÍTULO “VIII OLIMPIADA NACIONAL DE MATEMÁTICA”
2.1. BASES LEGALES:
Constitución Política del Perú
Ley Universitaria 23733 Art. 65, organización y conducción de forma responsable.
Estatuto de la Universidad Nacional del Centro del Perú, Capitulo 1, Art. 1, 2, 3, 4 inciso b, d, e.
Reglamento Académico General de la UNCP Capitulo 3
2.2. SUMILLA:
La realización del presente proyecto fue aprobadoen asamblea extraordinaria llevada a cabo el día 09 de Abril de 2013, estando presentes los delegados y junta directiva de la E.A.P. de Ciencias Matemáticas e Informática, y los presidentes de los cinco semestres de la mencionada escuela.
La conformación del comité organizador de la VIII Olimpiada Nacional de Matemática UNCP – 2013 se llevó a cabo el 10 de abril del 2013, delegando comisiones acada uno de los semestres.
2.3. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
En los recientes resultados emitidos por el Ministerio de Educación, de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE 2012) nos muestran que solo el 12,8% de los estudiantes evaluados del segundo grado de Educación Básica Regular se encuentran en el Nivel 2 – Satisfactorio, es decir lograron aprender lo esperado en el área de matemática; el38,2% se encuentran en el Nivel 1 – En Proceso y un gran 49,0% se encuentran por Debajo del Nivel 1 – En Inicio. Dicho de otra forma, cerca de la mitad de estudiantes tienen dificultades hasta para responder las preguntas más fáciles de matemática de la prueba.
Si observamos los resultados de las pruebas internacionales, tienen mucha concordancia con los ya obtenidos por el Ministerio deEducación. En las pruebas PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes), en las que participó Perú en el año 2009, luego de no haber participado en dos temporadas, ocupamos el puesto 63 de 65 países participantes. Por otro lado, en el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo – SERCE 2006, llevada a cabo por el LLECE (Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad enEducación) nos sitúa en el puesto 12 de los 16 países que participaron en esta evaluación.
Sin embargo se sabe que hay estudiantes talentosos que lograron éxitos en eventos internacionales de alta competencia, demostrando que existe capacidad y talento. Sólo quizás están a la espera de ser conducidos adecuadamente.


Qué hacer ante esta realidad, cuál es el papel que juega el estado, lasautoridades, los directores, los maestros, los padres de familia, los estudiantes y por último, qué papel juegan las universidades. A cada quién le toca responder por sus obligaciones, mientras nosotros como universidad tenemos la obligación de realizar investigaciones y cuyos resultados deben de ser transmitidos a la sociedad para contribuir con su desarrollo.
Teniendo en cuenta este...