Proyecto De Orientacion Profesional

COLEGIO TERESIANO REINA DEL CARMELO

PROYECTO PEDAGOGICO DE ORIENTACION PROFESIONAL Y VOCACIONAL

AGUACHICA - CESAR
2012

INTRODUCCION
En el presente informe se da a conocer el diseño del programa de Orientación Vocacional y proyecto de vida propuesto bajo el marco del convenio interadministrativo No. 2007-CU-15- 665 celebrado entre el departamento de Antioquia – Secretaria deEducación para la Cultura – y el Tecnológico de Antioquia.
El programa de Orientación Vocacional se inscribe dentro de los objetivos de la Secretaría de Educación para la Cultura, en los que se promueve el desarrollo de un sistema incluyente, pertinente y equitativo, que articule los procesos educativo – culturales con las potencialidades subregionales y locales en función del desarrollo humanointegral y sostenible, favoreciendo a las subregiones, a partir de una educación con calidad y pertinencia.
Una educación con calidad, tiene en cuenta la formación integral del individuo, facilitando procesos de aprendizaje desde una construcción propia y del procesamiento de la información desde los aspectos cognoscitivos y afectivos a partir de la interacción con su medio.
Formar integralmentees acompañar y direccionar a los niños, niñas y jóvenes sobre la construcción de metas, expectativas e intereses que redunden en la proyección de su sentido de vida. Se pretende que los estudiantes continúen proyectándose en el futuro, mediante la potenciación de sus habilidades y destrezas, haciendo un reconocimiento de las oportunidades laborales y académicas en el medio.

La finalidad delprograma es hacer posible la adquisición y el desarrollo de habilidades y destrezas, enfocadas hacia las competencias, que permitan la selección de una profesión, la vinculación al campo laboral y el planteamiento de metas dentro del proyecto de vida.
Concebir esta propuesta como programa, implica tener en cuenta los siguientes aspectos:
• Buscar que la Orientación Vocacional no se limite a laejecución de actividades puntuales, sino que se planeen, diseñen y ejecuten un conjunto de acciones articuladas, permanentes en el tiempo y que respondan a unos lineamientos y principios conceptuales, pedagógicos, metodológicos y éticos específicos.
• Pensar en un programa de Orientación Vocacional conlleva la necesidad de inserción en un marco general más amplio, como parte de una estructuraorganizacional que favorezca su implementación, independiente de las voluntades personales. Para el caso de la Orientación Vocacional, esa estructura que garantiza la continuidad e institucionalización del programa, es la inclusión en los Proyectos Educativos Institucionales (PEI).
• Partir de un sustento legal que justifique la pertinencia del programa, que para efectos de la Orientación Vocacional esla Ley General de Educación.
• Realizar un diseño metodológico que se constituya en una herramienta accesible, de fácil manejo para multiplicar y dinamizar el programa en el contexto educativo, planteando el módulo de trabajo para su aplicación.
• Fomentar la participación de la comunidad educativa en el programa en todas sus etapas: Sensibilización, ejecución y evaluación del mismo.
Esimportante nombrar, que sí bien, este diseño ha sido pensado atendiendo a unos elementos diagnósticos iniciales, donde se tuvieron en cuenta las acciones que vienen realizando las instituciones educativas en materia de Orientación Vocacional, el programa debe ser ajustado e incorporado en cada Institución Educativa, de acuerdo a sus posibilidades reales y recursos disponibles para su aplicación.JUSTIFICACION

Orientación Vocacional es una necesidad ya identificada históricamente en el contexto educativo y ratificada en el diagnóstico inicial del cual parte esta propuesta, ya que el estudiantado llega a la finalización de la Educación media con muy pocas claridades para su elección vocacional, laboral y profesional y se encuentran en su mayoría, desorientados frente a su proyecto de vida,...