PROYECTO DE ORTOGRAFIA PARA PRIMER CICLO

Taller de ortografía:



¡¡ADIOS A LAS FALTAS!!










INDICE
Fundamentación………………………………………………………………………..4
Marco teórico……………………………………………………………………………5
Objetivos…………………………………………………………………………………17
Actividades………………………………………………………………………………18
Recursos………………………………………………………………………………...23
Cronograma……………………………………………………………………………..23
Evaluación……………………………………………………………………………….23Bibliografía……………………………………………………………………………….24




















FUNDAMENTACION
El lenguaje escrito es una de las prácticas sociales fundamentales que en la vida diaria utilizamos para expresarnos, comunicarnos, informarnos y transmitirnos o que nos trasmiten mensajes. Por lo cual es importante que este lenguaje escrito sea entendible, correcto, sin faltas de ortografíapara que esa expresión, esa comunicación, esa información sea lo más efectiva posible.
En el proceso de aprendizaje de la lectoescritura es común que todas las personas cometan una cierta cantidad de errores ortográficos, ya que el castellano escrito tiene sus dificultades, pero con paciencia y ganas es posible corregir la mayoría de los errores ortográficos. También se debe agregar que el hábitode la lectura contribuye a mejorar la ortografía. Y recurrir al diccionario siempre que sea necesario.
He aquí la necesidad de realizar un proyecto en el cual los alumnos puedan desarrollar o mejorar estas competencias y garantizar la realización efectiva del lenguaje escrito.




















MARCO TEÓRICO 
 
La ortografía es de gran importancia ya que es parte de lagramática, es decir, es la que nos enseña a escribir correctamente las palabras para que todo lo escrito sea comprendido con facilidad por cualquier persona que lo lea. Entonces, escribiendo correctamente podremos comunicarnos mejor.
Una buena ortografía conlleva de igual manera a lograr una buena pronunciación. En pocas palabras la ortografía cumple una función importante en nuestro lenguaje ycomunicación ya que nos ayuda a expresarnos de forma correcta.
Para facilitar el aprendizaje y dominio de la ortografía y para aprender a escribir bien, se subdivide en tres partes:
— La que se refiere a las letras con que se escriben las palabras y a su correcto uso, llamada ortografía literal.
— Aquella que tiene relación con los signos de puntuación con que se separan las palabras, frases yoraciones; la ortografía  puntual o puntuación.
— La que se refiere a los acentos que llevan las distintas palabras de nuestro idioma, a la que denominamos ortografía acentual o acentuación.

Ortografía Literal
La ortografía literal hace referencia al estudio de aquellas letras que desde siempre nos han presentado dificultad en su uso: S,C,B,V,Z,G,J,H.
Hay dos principios que debemos tener encuenta a la hora de pensar como se escribe:
Las palabras derivadas se escriben como las primitivas
Las palabras compuestas conservan la grafía de las simples que la forman: siempre que se tengan dudas acerca de la escritura de una palabra compuesta debemos pensar en cómo se escribe la primitiva.
Se usa la B cuando:
- Cuando esta letra precede a otra consonante.
Ejemplos: obtener, abdomen,ablandar, abnegado, abrazo,absoluto, obvio, etc.

-En las palabras terminadas en bilidad.
Ejemplos: amabilidad, estabilidad, posibilidad, etc.
Excepciones: civilidad, movilidad y sus compuestos.

-En las palabras terminadas en bundo, bunda.
Ejemplos: vagabundo, meditabunda, furibunda, nauseabundo, abunda, etc.

-En las palabras terminadas en bulo, bula.
Ejemplos: prostíbulo, patíbulo,mandíbula, fábula, etc.
Excepciones: párvulo, óvulo, válvula.

-En las palabras que empiezan por el elemento compositivo biblio (libro) o por las sílabas bu, bur y bus.
Ejemplos: biblioteca, bibliografía, bufanda, burla, buscar, etc.

-Después de la letra m
Ejemplos: cambio, combate, combinado, ambiguo, etc.

-En los verbos terminados en bir.
Ejemplos: escribir, recibir, sucumbir, etc....