Proyecto De Ovo
Páginas: 4 (839 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
PROYECTO O.V.O: ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Fundamentación:
La Educación Secundaria Obligatoria se corresponde con el momento evolutivo de los alumnos entre los 12-16 años. Son años quecoinciden con la preadolescencia y la primera adolescencia, en los cuales se producen importantes cambios fisiológicos, psicológicos y sociales. Es un periodo complejo, aunque no necesariamente conflictivo. La adolescencia supone una etapa del desarrollo psicológico peculiar, con una base biológica clara, como es el comienzo de la pubertad. La aparición de la pubertad con sus enormes repercusiones sobrela maduración del organismo influye de una manera decisiva en la forma de percibirse uno mismo y de percibir a los demás.
Algunas características psicosociales significativas de este momentoevolutivo que pueden influir al momento de elegir un destino vocacional son:
• La autonomía personal
• La autoafirmación a través del grupo.
• La influencia de los modelos sociales.
Elabordaje del procesos de O.V.O desde el encuadre de lo grupal resulta imprescindible. La construcción del yo-otro-nosotros para devenir en el “yo elijo” solo puede circular en el grupo. Por otra parte, lasocialización de la problemática supone la puesta en juego de potencialidades de los sujetos que refieren a competencias, saberes y valores que no siempre están presentes en el trabajo áulico.
Endiversas modalidades psicoterapéuticas y psicopedagógicas utilizan el juego en adolescentes y adultos para la evaluación, la elección de estudios y ocupaciones.
En esta zona lúdica compartida deaflojamiento, diversión, exploración y expresión, se manifiestan y elaboran problemáticas; los participantes se disponen a una mayor apertura para ingresar a nuevos conocimientos.
Es por este motivo queutilizaremos estrategias lúdicas en todas sus expresiones:
• Juegos corporales y vivénciales
• Consignas de visualización imaginaria
• Juegos reglados.
De esta manera, creemos será la...
Fundamentación:
La Educación Secundaria Obligatoria se corresponde con el momento evolutivo de los alumnos entre los 12-16 años. Son años quecoinciden con la preadolescencia y la primera adolescencia, en los cuales se producen importantes cambios fisiológicos, psicológicos y sociales. Es un periodo complejo, aunque no necesariamente conflictivo. La adolescencia supone una etapa del desarrollo psicológico peculiar, con una base biológica clara, como es el comienzo de la pubertad. La aparición de la pubertad con sus enormes repercusiones sobrela maduración del organismo influye de una manera decisiva en la forma de percibirse uno mismo y de percibir a los demás.
Algunas características psicosociales significativas de este momentoevolutivo que pueden influir al momento de elegir un destino vocacional son:
• La autonomía personal
• La autoafirmación a través del grupo.
• La influencia de los modelos sociales.
Elabordaje del procesos de O.V.O desde el encuadre de lo grupal resulta imprescindible. La construcción del yo-otro-nosotros para devenir en el “yo elijo” solo puede circular en el grupo. Por otra parte, lasocialización de la problemática supone la puesta en juego de potencialidades de los sujetos que refieren a competencias, saberes y valores que no siempre están presentes en el trabajo áulico.
Endiversas modalidades psicoterapéuticas y psicopedagógicas utilizan el juego en adolescentes y adultos para la evaluación, la elección de estudios y ocupaciones.
En esta zona lúdica compartida deaflojamiento, diversión, exploración y expresión, se manifiestan y elaboran problemáticas; los participantes se disponen a una mayor apertura para ingresar a nuevos conocimientos.
Es por este motivo queutilizaremos estrategias lúdicas en todas sus expresiones:
• Juegos corporales y vivénciales
• Consignas de visualización imaginaria
• Juegos reglados.
De esta manera, creemos será la...
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