proyecto de pendisaje
Páginas: 25 (6001 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2014
Partes: 1, 2
Justificación, contexto y diagnóstico
Fundamentación teórica
Pueblos indígenas de Venezuela
Objetivos del proyecto
Aspectos metodológicos considerados en este proyecto
Descripción y análisis de la experiencia y de los aprendizajes alcanzados
Incidencia del proyecto a nivel del contexto
Conclusiones
Referencias bibliográficasJustificación, contexto y diagnóstico
El proyecto de investigación abordado en la comunidad de los sectores Lilia Perozo de Zambrano I y II, ubicada en la parroquia Luis Hurtado Higuera del municipio Maracaibo del estado Zulia, Venezuela, prácticamente, surge de la necesidad de lograr una integración escuela comunidad, principio fundamental establecido en el Proyecto Educativo Nacional y Proyecto SimónBolívar, así como también, con lo establecido en la Misión Cultura, en relación a proyectar una verdadera identidad cultural, o lo que es lo mismo, una memética cultural regional y nacional.
Importante acotar, que las comunidades no cuentan con una representación fidedigna de los consejos comunales, capaces de hacerle frente a tantos problemas existentes en las diferentes comunidades queconforman nuestro municipio Maracaibo, tal es el caso de los sectores ante mencionados.
Ahora bien, las comunidades de Lilia Perozo de Zambrano I y II carecen de representantes culturales, esta información la obtuvimos cuando realizamos el diagnóstico exploratorio comunitario en ese sector. En la historia local quedó sistematizada la información, según versiones de los vecinos, pudo establecerse queexiste ausencia de músicos, cantores, pintores, escritores entre otros. No hay personas reconocidas artísticamente, y este hecho es bastante lamentable, puesto que muchos lares locales y regionales se proyectan en el devenir histórico por la actuación de personajes con dotes, extraordinariamente, artísticos.
Otro aspecto a considerar, según diagnóstico realizado en esta comunidad en relación aorganizaciones fundadas: sólo se cuenta con un centro de diagnóstico integral (CDI, Barrio Adentro I); un centro de enseñanza psicológica industrial; consejos comunales estructurados, pero faltos de asesoramiento gubernamental o entes sociales destinados para tal fin, y el proyecto "SONRISITA" de la iglesia bautista Pueblo de Dios utilizado como medio de evangelización comunitaria.
En cuanto ala ejecución de este trabajo como proyecto de aprendizaje, el equipo de activadores y activadoras de este proyecto de aprendizaje se apoyó en el proyecto "SONRISITA" de la iglesia bautista Pueblo de Dios, del cual se puede afirmar, que es el único que realiza una función social en cuanto a atender a discentes de los subsistemas: Educación Inicial y Primaria Bolivariana, en forma no convencional,con miras a la evangelización.
En entrevista sostenida con el pastor Néstor del Mar, pastor de la iglesia antes mencionada, se reorientó el propósito del mismo, en el sentido, de crear un centro de enseñanza cultural, que tome en cuenta los valores inmersos en nuestra identidad cultural, y buscar a través de enseñanzas programadas, la proyección de talentos artísticos en esta comunidad. Porsupuesto, sin dejar a un lado la evangelización. La intención es capacitar a los maestros, discentes y participantes de este proyecto, es decir, a los miembros actuantes: comunidad del proyecto y activadores y activadoras de la Misión Cultura, en lo referente a ejes temáticos de manifestación cultural y los propuestos de acuerdo al proceso formativo, los cuales en atención al perfil prospectivo decada participante, según ámbito de selección arbitraria necesaria, permitirán la adquisición de conocimientos; contenidos que epistemológica y metodológicamente, deben desarrollarse en este proyecto de aprendizaje. Además de lo expuesto anteriormente, se dará un cambio organizacional transformador de la realidad social, incluyendo en el mismo, la coautoformación académica como entes participantes...
Justificación, contexto y diagnóstico
Fundamentación teórica
Pueblos indígenas de Venezuela
Objetivos del proyecto
Aspectos metodológicos considerados en este proyecto
Descripción y análisis de la experiencia y de los aprendizajes alcanzados
Incidencia del proyecto a nivel del contexto
Conclusiones
Referencias bibliográficasJustificación, contexto y diagnóstico
El proyecto de investigación abordado en la comunidad de los sectores Lilia Perozo de Zambrano I y II, ubicada en la parroquia Luis Hurtado Higuera del municipio Maracaibo del estado Zulia, Venezuela, prácticamente, surge de la necesidad de lograr una integración escuela comunidad, principio fundamental establecido en el Proyecto Educativo Nacional y Proyecto SimónBolívar, así como también, con lo establecido en la Misión Cultura, en relación a proyectar una verdadera identidad cultural, o lo que es lo mismo, una memética cultural regional y nacional.
Importante acotar, que las comunidades no cuentan con una representación fidedigna de los consejos comunales, capaces de hacerle frente a tantos problemas existentes en las diferentes comunidades queconforman nuestro municipio Maracaibo, tal es el caso de los sectores ante mencionados.
Ahora bien, las comunidades de Lilia Perozo de Zambrano I y II carecen de representantes culturales, esta información la obtuvimos cuando realizamos el diagnóstico exploratorio comunitario en ese sector. En la historia local quedó sistematizada la información, según versiones de los vecinos, pudo establecerse queexiste ausencia de músicos, cantores, pintores, escritores entre otros. No hay personas reconocidas artísticamente, y este hecho es bastante lamentable, puesto que muchos lares locales y regionales se proyectan en el devenir histórico por la actuación de personajes con dotes, extraordinariamente, artísticos.
Otro aspecto a considerar, según diagnóstico realizado en esta comunidad en relación aorganizaciones fundadas: sólo se cuenta con un centro de diagnóstico integral (CDI, Barrio Adentro I); un centro de enseñanza psicológica industrial; consejos comunales estructurados, pero faltos de asesoramiento gubernamental o entes sociales destinados para tal fin, y el proyecto "SONRISITA" de la iglesia bautista Pueblo de Dios utilizado como medio de evangelización comunitaria.
En cuanto ala ejecución de este trabajo como proyecto de aprendizaje, el equipo de activadores y activadoras de este proyecto de aprendizaje se apoyó en el proyecto "SONRISITA" de la iglesia bautista Pueblo de Dios, del cual se puede afirmar, que es el único que realiza una función social en cuanto a atender a discentes de los subsistemas: Educación Inicial y Primaria Bolivariana, en forma no convencional,con miras a la evangelización.
En entrevista sostenida con el pastor Néstor del Mar, pastor de la iglesia antes mencionada, se reorientó el propósito del mismo, en el sentido, de crear un centro de enseñanza cultural, que tome en cuenta los valores inmersos en nuestra identidad cultural, y buscar a través de enseñanzas programadas, la proyección de talentos artísticos en esta comunidad. Porsupuesto, sin dejar a un lado la evangelización. La intención es capacitar a los maestros, discentes y participantes de este proyecto, es decir, a los miembros actuantes: comunidad del proyecto y activadores y activadoras de la Misión Cultura, en lo referente a ejes temáticos de manifestación cultural y los propuestos de acuerdo al proceso formativo, los cuales en atención al perfil prospectivo decada participante, según ámbito de selección arbitraria necesaria, permitirán la adquisición de conocimientos; contenidos que epistemológica y metodológicamente, deben desarrollarse en este proyecto de aprendizaje. Además de lo expuesto anteriormente, se dará un cambio organizacional transformador de la realidad social, incluyendo en el mismo, la coautoformación académica como entes participantes...
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