Proyecto de poesía con primer ciclo

BIBLIOTECA ESCOLAR












Proyecto:



Desde la biblioteca
y con los chicos del 1er. ciclo
nos empapamos de poesía, de a poquito.

Fundamentación

No obstante el indiscutible valor que sustentan las nanas, cancionesde cuna, rondas y juegos, como punto de partida en el proceso de gustación poética, es necesario mantener viva esa espontánea capacidad de encuentro con la poesía que los niños poseen, poniendo a su alcance aquella que asegure la respuesta más deseable por parte de los pequeños: el goce. Es por ello que desde la biblioteca en nuestros espacio de lecturas compartidas le cederemos un lugarpreponderante a la poesía, con los alumnos del primer ciclo.

Objetivos

Promover el goce y la exploración del terreno poético
Dotar a los alumnos de un material literario que afine la sensibilidad estética.
Generar en los niños la curiosidad y la necesidad de disfrutar con la lectura de nuevos poemas.


Extensión: bimestral.
Periodicidad: una vez cada 15 días por cada grupo.
Tiempo para cadaencuentro:40 minutos

ACTIVIDADES

Confeccionar una antología poética acorde con los intereses de los grupos, que incluya:
Nanas, rondas, canciones y juegos
poesía humorística, tradicional, de autores, disparatada, adivinanzas, coplas y rimas.


Este proyecto se inicia con la lectura en voz alta por parte del bibliotecario de poemas seleccionados acompañados de imágenes que se iránpresentando a medida que transcurre el recitado o contando simplemente con el recurso de la voz.
Juegos de rimas: con palabras, con asociación de palabras para elaborar frases, con imágenes y con rondas.
Por ejemplo: elegir un tema u objeto que sea del interés del grupo, puede ser animales o los nombres de los chicos, elaboramos el primer verso que siempre dirá así:Bailaremos la ronda de …(la gallina)...
Luego añadimos el segundo verso en el que se explica la acción que realiza el primer elemento y que debe rimar:
que puso un huevo en mi cocina.

Completar poemas con palabras seleccionadas
Se les entrega a los chicos poemas con palabras faltantes que se encuentras separadas del texto, en un recuadro, engrupos tendrán que completarlo: por ejemplo:

LAS GAFAS DE LA JIRAFA

La jirafa Rafaela
usa gafas de su abuela,
porque desde allá arribota
no ve ni hache ni jota.

Creyó que un enorme pino
era un jirafo muy fino
que le iba a hacer la corte;
¡vaya corte!

Que un erizo con un año
era una esponja de baño
y se lavó en bañador;
¡qué dolor!


Que la serpiente Consuelo
era un lazo parael pelo
y la llevó en la cabeza;
¡qué belleza!

Que un avestruz con sombrero
era un hermoso florero
y lo colocó de adorno;
¡qué trastorno!

Y que era Alejo el Cangrejo
un despertador muy viejo
que atrasaba con frecuencia;
¡qué paciencia!

La jirafa Rafaela
usa gafas de su abuela,
porque desde allá arribota
no ve ni hache ni jota.
Autora: CarmenGil

Terminar un poema con versos incompletos:

Cuando las nubes se ponen grises
llueve en el campo
Cuando llueve en el ……
huele a tierra mojada
Cuando huele a ……………

Y cuando ……… ………..

Todo lo que cuento
pareceun invento.
¿Creen que puede ser
o no puede ser?

Tengo un caramelo
alto como el cielo;
en una botella
encerré a una estrella.

Con un solo guante
cazo un elefante;
en mi calcetín
vive un gran delfín.

A mi hermana Ana
la convertí en rana
y a mi hermano Juan,
en orangután.

De noche, a la luna,
pesco en la laguna;
pateándolo al sol
meto un flor de gol

Si abro la canilla...