Proyecto de practica

En este trabajo voy a realizar una síntesis de los temas planteados en clase y los materiales utilizados para debatir sobre estos. Me basare en los pilares de la escuela tradicional de Dubet, explicados en el texto de Vergara, en ejemplos de cómo podemos ver a la escuela como una organización, en el texto de Fanfani planteando porque hay un crisis educacional y en las críticas que realizaRobinson hacia como están orientados los sistemas educativos.
Según el texto de Góngora, yo tome los siguientes puntos para pensar a la escuela desde el punto organizacional. Las organizaciones así mismo como la escuela necesitan sujetos-objetos a ser transformados. Podemos observarlo al ver que un alumno ingresa a la escolaridad de una forma y luego de una cierta cantidad de años de escolarización estapersona cambia. Esto podemos relacionarlo también con las misiones y visiones que tiene esta organización. La misión es a lo que se va a dedicar esta escuela, las características del sujeto a transformar. La visión será la representación a largo plazo de cómo será ese sujeto finalizada su escolarización. A su vez las organizaciones deben seguir normas y marcos jurídicos al igual que las escuelas.Y el último punto que elegí para esta visión de la escuela como organización es que la escuela tiene un contexto que es lo que está por fuera de la organización pero es importante para su actividad. Tenemos dos tipos de contextos el mediato que son los elementos que influyen indirectamente en la organización por ejemplo las condiciones climáticas, económicas, culturales, políticas. Este contextomediato influye a su vez en el contexto inmediato, que constituye a todas aquellas personas que influyen en la organización, en este caso podrían ser, los padres, comunidad, ambientes sociales. Con estos ejemplos observamos cómo funciona la escuela desde el punto de vista organizacional.
En el texto de Vergara podemos observar cuales son los cuatro pilares principales de la escuela tradicional deDubet. Con el paso del tiempo se fueron produciendo transformaciones sociales y culturales que llevaron a cambiar el sentido de los saberes escolares. Los pilares que nombra son: 1) los valores y principios, estos valores sobre los cuales se creó la escuela, al igual que la fe no eran cuestionados; hoy en día las sociedades modernas se volvieron más democráticas e individualistas. 2) La vocacióndocente; antes la cúpula del saber era el docente, esta visión podemos ver que ha cambiado y la autoridad del docente ya no se vale en estos principios. 3) Percepción de la escuela como santuario; la escuela cuando comenzó era para unos pocos, con el paso del tiempo la escuela se hizo masiva y se fueron ablandando las creencias sobre las que se encontraba la escuela. 4) La sociabilización, antesse suponía lograr que los alumnos obtengan autonomía y libertad, que para lograrlas antes debían ser sometidos, podemos decir que hoy en la sociedad cambio esta visión de que la disciplina libera. Lo que resalto de este texto es que el cambio de las culturas, las transformaciones familiares, las relaciones humanas, llevan a que estos pilares hayan variado y es por eso que el artículo nos mencionaque hay una crisis generalizada.
El artículo de Fanfani, menciona que desde hace tiempo se produjo en la educación un crecimiento que cada vez abarca porciones cada vez mas grandes en la población y que la escuela se volvió una institución sobredemanda. Se le exige cada vez más pero no hay recursos para cumplir con las necesidades. Es por eso que este menciona escuelas pobres y débiles. Ademáspara mí, hoy en día podemos observar muchas problemáticas sociales, entonces la escuela se dedica a una contención del alumnado por lo que cuesta más que lleve a cabo sus funciones. Como cierre de este artículo quería mencionar algo que me pareció interesante: Hoy en día las instituciones propiamente dichas han perdido fuerzas y los individuos son más libres y autónomos para crear su propia...