Proyecto De Preescolar
Páginas: 13 (3037 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2011
EL SISTEMA SOLAR
Leidy Castrillón Gallego
Diana Muñoz Ceballos
Ruth Mariela Tapias
Yuliana Valencia Rincón
Asesora
Ana Catalina Franco
Formación Complementaria Nivel 3
Institución Educativa Normal Superior
San Roque
2011
TEMA
¿Cómo despertar en los niños el espíritu de la investigación a través del estudio del sistema solar?
FECHA DE INICIO: 15 de Abril - 2011
FECHAFINAL: 16 de Abril - 2011
FECHA REAL: 10 de Junio - 2011
JUSTIFICACIÓN
En nuestra institución se hace importante llevar a cabo este proyecto, teniendo en cuenta que la imaginación y curiosidad de los niños llega hasta el punto de preguntarse cómo nace el sol, de que está formado y que hay a su alrededor. Son estos interrogantes los que debemos aprovechar para explotar la creatividadde los niños y ayudarlos a convertirse en pequeños científicos, donde de nosotros dependen que descubran el conocimiento y persistan en ellos actitudes de admiración e investigación.
Consideramos necesario una labor pedagógica que logre una secuencia en la construcción del aprendizaje que conlleve a que los niños despierten el interés por investigar y descubrir nuevas cosas.
SABERES PREVIOSPor medio de la interacción con los niños de preescolar y hemos tenido la oportunidad de observar que poseen algunos saberes previos acerca de la existencia de los planetas, la luna, el sol e incluso de los meteoritos, todos estos adquiridos a través de la televisión y el computador, este interés y la curiosidad de los pequeños es lo que nos ha llevado a iniciar este proyecto donde se pretendeque los alumnos valoren los elementos que se encuentran en el universo.
o
uu
planetas
¿Cómo despertar el espíritu de la investigación a través del estudio del sistema solar?
PLANETAS
ASTRO
MAYOR
ASTROS
MENORES
SATELITES
Venus
Saturno
Urano
Marte
Tierra
neptuno
Júpiter
Mercurio
Luna
Meteoritos
Asteroides
Cometas
Sol
Forma
Tamaño
Color
Localización
Forma
TamañoColor
Origen
Utilidad
Definición
Características
Forma
Utilidad
Ubicación
SISTEMA SOLAR
El conjunto de planetas, satélites y otros astros menores (asteroides, cometas), que están ordenados alrededor del sol, se denomina sistema solar.
¿CÓMO SE ORIGINO?
Una nebulosa de polvo y gases, conformada principalmente por hidrogeno y helio, se desintegró hace mas de 5.000 millones de años.Luego de esta explosión, la mayor cantidad de masa nebular se agrupó en un centro que dio origen al sol. Este inició una serie de transformaciones desde su núcleo, que le permitieron irradiar luz y calor. El resto de la nebulosa formó los planetas que, como no consiguieron la masa suficiente para tener su propia fuente de energía, se mantuvieron descubriendo orbitas alrededor del sol. Estos planetas,por influencia de los rayos solares, redujeron aún más sus masas, evaporando los gases que lo conformaban originalmente.
LOS PLANETAS
Son cuerpos celestes que no poseen iluminación propia. Su nombre viene del griego y significa caminante. Estos astros dan vueltas alrededor del sol, realizando una trayectoria elíptica, pero además giran en torno de su propio eje. Su forma y su tamaño varíande acuerdo con su constitución. A partir del más cercano al sol se encuentran: mercurio, Venus, la tierra-nuestro planeta-, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
MERCURIO:
Es el planeta más pequeño y el que está más próximo al sol. Por ésta causa no tiene atmosfera, debido a que las capas gaseosas son fácilmente arrastradas por los vientos solares. Esto produce variaciones extremas en latemperatura, alcanzando hasta 400º durante el día y menos de -180º en la noche. Esta circunstancia hace que las formas de vida terrestres sean imposibles en este planeta Mercurio no tiene ningún satélite. Realiza el movimiento de rotación sobre sí mismo, que dura 59 días, y el movimiento de traslación alrededor del sol. Este último transcurre a lo largo de 88 días.
VENUS:
Es el segundo...
Leidy Castrillón Gallego
Diana Muñoz Ceballos
Ruth Mariela Tapias
Yuliana Valencia Rincón
Asesora
Ana Catalina Franco
Formación Complementaria Nivel 3
Institución Educativa Normal Superior
San Roque
2011
TEMA
¿Cómo despertar en los niños el espíritu de la investigación a través del estudio del sistema solar?
FECHA DE INICIO: 15 de Abril - 2011
FECHAFINAL: 16 de Abril - 2011
FECHA REAL: 10 de Junio - 2011
JUSTIFICACIÓN
En nuestra institución se hace importante llevar a cabo este proyecto, teniendo en cuenta que la imaginación y curiosidad de los niños llega hasta el punto de preguntarse cómo nace el sol, de que está formado y que hay a su alrededor. Son estos interrogantes los que debemos aprovechar para explotar la creatividadde los niños y ayudarlos a convertirse en pequeños científicos, donde de nosotros dependen que descubran el conocimiento y persistan en ellos actitudes de admiración e investigación.
Consideramos necesario una labor pedagógica que logre una secuencia en la construcción del aprendizaje que conlleve a que los niños despierten el interés por investigar y descubrir nuevas cosas.
SABERES PREVIOSPor medio de la interacción con los niños de preescolar y hemos tenido la oportunidad de observar que poseen algunos saberes previos acerca de la existencia de los planetas, la luna, el sol e incluso de los meteoritos, todos estos adquiridos a través de la televisión y el computador, este interés y la curiosidad de los pequeños es lo que nos ha llevado a iniciar este proyecto donde se pretendeque los alumnos valoren los elementos que se encuentran en el universo.
o
uu
planetas
¿Cómo despertar el espíritu de la investigación a través del estudio del sistema solar?
PLANETAS
ASTRO
MAYOR
ASTROS
MENORES
SATELITES
Venus
Saturno
Urano
Marte
Tierra
neptuno
Júpiter
Mercurio
Luna
Meteoritos
Asteroides
Cometas
Sol
Forma
Tamaño
Color
Localización
Forma
TamañoColor
Origen
Utilidad
Definición
Características
Forma
Utilidad
Ubicación
SISTEMA SOLAR
El conjunto de planetas, satélites y otros astros menores (asteroides, cometas), que están ordenados alrededor del sol, se denomina sistema solar.
¿CÓMO SE ORIGINO?
Una nebulosa de polvo y gases, conformada principalmente por hidrogeno y helio, se desintegró hace mas de 5.000 millones de años.Luego de esta explosión, la mayor cantidad de masa nebular se agrupó en un centro que dio origen al sol. Este inició una serie de transformaciones desde su núcleo, que le permitieron irradiar luz y calor. El resto de la nebulosa formó los planetas que, como no consiguieron la masa suficiente para tener su propia fuente de energía, se mantuvieron descubriendo orbitas alrededor del sol. Estos planetas,por influencia de los rayos solares, redujeron aún más sus masas, evaporando los gases que lo conformaban originalmente.
LOS PLANETAS
Son cuerpos celestes que no poseen iluminación propia. Su nombre viene del griego y significa caminante. Estos astros dan vueltas alrededor del sol, realizando una trayectoria elíptica, pero además giran en torno de su propio eje. Su forma y su tamaño varíande acuerdo con su constitución. A partir del más cercano al sol se encuentran: mercurio, Venus, la tierra-nuestro planeta-, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
MERCURIO:
Es el planeta más pequeño y el que está más próximo al sol. Por ésta causa no tiene atmosfera, debido a que las capas gaseosas son fácilmente arrastradas por los vientos solares. Esto produce variaciones extremas en latemperatura, alcanzando hasta 400º durante el día y menos de -180º en la noche. Esta circunstancia hace que las formas de vida terrestres sean imposibles en este planeta Mercurio no tiene ningún satélite. Realiza el movimiento de rotación sobre sí mismo, que dura 59 días, y el movimiento de traslación alrededor del sol. Este último transcurre a lo largo de 88 días.
VENUS:
Es el segundo...
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