Proyecto De Profesionalización Psicoeducativa Del Personal Técnico De Una Guarderia

GUARDERÍA


NAZAESPERANZA

















PROYECTO DE PROFESIONALIZACIÓN PSICOEDUCATIVA DEL PERSONAL TÉCNICO















T.U. JACQUELINE AGUILAR


ORIENTADORA ESCOLAR Y


PSICOLÓGICA


GUATEMALA JULIO 30 DE 2004




CONTENIDO



Presentación

Introducción
Antecedentes
Justificación
Objetivos
Metas
Estrategias
Recursos
InversiónConclusiones
Recomendaciones
Bibliografía








Presentación

Este trabajo es la síntesis de una recopilación de datos que abarcan aspectos psicológicos y educativos con los cuales se pretende plantear un formato integral para capacitar al personal técnico que labora en la Guardería Nazaesperanza.

Se espera que dicha capacitación contribuya a enriquecer el trabajo docente delpersonal técnico que labora actualmente en la Guardería, la cual activa con niños preescolares de escasos recursos.


Cabe mencionar que este proyecto se realizó por inquietud de la

Directiva de la Guardería Nazaesperanza con el fin de trabajar
en el cumplimiento de su misión: “Contribuir al desarrollo de las
necesidades espirituales, intelectuales, emocionales, físicas y
sociales de losniños y niñas beneficiarios de GUARDERIA
NAZARET, mediante programas monitoreados por personal
técnico y de servicio capacitado, miembro de Iglesia Nazaret y el
apoyo de miembros de Iglesias Catedral.”















Introducción
En el aspecto social del niño, en la mayoría de las culturas de la antigüedad, la madre estaba dedicada casi exclusivamente al hogar y a la educaciónde los hijos, además contaba con el tiempo suficiente para darles atención, amor paciencia; siendo la educación más estricta y más rígida, lo cual con el transcurrir del tiempo ha ido cambiando.
En la actualidad el ritmo de trabajo, las prisas, el stress, y en los peores casos, la escasez de recursos así como la falta de la madre en casa, han hecho que la educación del niño este en manos de lospersonas ajenas al seno familiar.
Por esta razón, actualmente se considera importante no solo educar al niño en contenidos académicos, sino participar en su formación de valores espirituales y morales que honran y engrandecen al ser humano.
Es importante que el maestro o persona encargada del niño tenga una visión clara para guiarlo en sus inquietudes, que no sea solo transmisor de información,sino que participe también en su formación, ya que el hombre es el único que puede adaptarse al medio de vida por no tener sus caracteres genéticos fijados.
En el niño preescolar existe una mente absorbente que le permite aprender con gran facilidad por lo que la educación debe empezar desde su nacimiento.
Por su lado, en Guatemala, La Guardería Nazaesperanza que se proyecta con personas deescasos recursos tiene como objetivo "Conducir al personal de la guardería, a los niños y niñas beneficiarios y a sus familias, hacia el descubrimiento y desarrollo de su vocación (Prov. 22.6), practicando los valores del proyecto y utilizando efectivamente los recursos educativos necesarios y adecuados, a fin de satisfacer las necesidades de independencia y descubrimiento y refuerzo de la vocación".Este enunciado nos hace entender que esta identidad toma como prioridad brindarle a su personal técnico las herramientas adecuadas para normalizar y actualizar sus currículos.
Tomando en cuenta estos aspectos y respondiendo a las inquietudes de la directiva de dicha guardería, en este proyecto se integran temas psicoeducativos que incluye, desde los beneficios de las actividades lúdicasinnatas en los niños como herramienta imprescindible en el proceso de aprendizaje, hasta temas más complejos como la detección y manejo problemas emocionales y de aprendizaje en el aula. Asimismo se incluyen las bases teórico-prácticas del método Montessori.

















Antecedentes

La Guardería Nazaesperanza es una institución cristiana no lucrativa que trabaja en base a...