Proyecto De Profesionalizacion

1. Portada Nota: El modelo lo descarga de la página de la asignatura: http://onceavosemestresapdyedr.weebly.com/ Todo documento de proyecto comienza con una primera hoja donde figuran los datos principales del mismo. A. Logos y nombres Institucionales B. Denominación (nombre) del proyecto C. Nombre de Alumno (a) autor (a) del Proyecto D. Asignatura, Especialidad… E) Asesor F. Fecha de elaboracióndel proyecto 2. Índice Principales elementos que deberá contener el documento del Proyecto      Presentación Diagnóstico Propósitos Metas Organización

-Actividades -Retos -Acciones -Recursos -Periodo de realización (Cronograma) -Evidencias e indicadores de seguimiento  6. Evaluación

-Evidencias

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-Criterios

ACTIVIDADES ALTERNATIVAS PARA IMPLICAR LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO1. Descripción del Proyecto (Incluye Diagnóstico) Respondemos a la pregunta ¿Qué? En este paso es fundamental identificar claramente el problema que se quiere solucionar mediante el proyecto que se va a elaborar. A. Esta es una tarea interna inicial y es la más importante del Proyecto. B. Si nos equivocamos en la identificación del tema el error se transmitirá al resto del proyecto. C. Esimportante dar una idea lo más exacta posible acerca de la clase de proyecto que es, del ámbito que abarca, del contexto en el que se ubica, desde el enfoque del tema , la línea temática que comprende y de los compromisos que se asume al llevarlo a cabo con adolescentes de la Escuela Secundaria. D. No podemos llegar a la solución satisfactoria de un problema si no hacemos primero el esfuerzo porconocerlo razonablemente. Para ello, es fundamental realizar, antes de comenzar a elaborar el proyecto:  Hacer un balance de nuestras debilidades y fortalezas en base a los campos de formación de las competencias (Plan LES 1999) Formativas y disciplinares (Campo de formación específica: especialidad), competencias docentes en la Escuela Secundaria (Plan de Estudios RS-2006) La búsqueda de material sobreel tema. Entrevistas a expertos en el tema. Búsqueda de trabajos anteriores realizados el tema (como una forma de no superponer esfuerzos) Búsqueda de experiencias realizadas en el contexto de la práctica docente en el contexto de la línea de acercamiento a la práctica y la aplicación de proyectos de intervención didáctico-pedagógicos (propuesta didáctica).

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Importante: tomen eltiempo de búsqueda de información que sea necesario. Conviértanse en buenos conocedores del tema.

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La descripción no conviene que sea excesivamente extensa, ya que a lo largo del proyecto se irá ofreciendo información complementaria de todos sus aspectos.

2. Justificación del proyecto Respondemos a la pregunta ¿Por

qué?

Es muy importante destacar: para que una justificación seacompleta y correcta, debe cumplir con dos requisitos:   Explicar la prioridad y urgencia del problema para el que se busca solución. Justificar por qué este proyecto que se formula es la propuesta de solución más adecuada y viable para resolver ese problema.

Recuerden que ustedes seleccionaron y analizaron mucha información sobre el tema antes de elaborar este documento, en la cual se identificael problema que produce que el alumno no identifique de manera cronológica un período histórico, por ejemplo: ¿Qué tipo de actividades deberá contemplar la enseñanza de un período histórico? ¿Cuáles son las habilidades cognitivas previas para abordar un contenido histórico, siendo la meta del mencionado proyecto el desarrollo de habilidades cognitivas (básicas) para la mejora del proceso deaprendizaje de la Historia en la Escuela Secundaria (abordando el problema y dando alternativas de solución a la problemática con el tratamiento de un tema de estudio en específico) El conocimiento del problema les permitirá: A. Señalar en este punto su importancia, sus incidencias, los beneficios que representa, es decir, los aprendizajes a lo largo de la vida de los /las adolescentes. Este punto...