Proyecto de protocolo

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

ASPIRANTE: Lic. Javier Ramírez Zúñiga
MAESTRÍA: Docencia e Investigación Jurídicas-U.A.Z.
FECHA: 12 de Agosto de 2009

TEMA: Educación (Derecho a la educación, acceso y deserción)

TÍTULO: El derecho a la educación y los factores que determinan la deserción escolar en los Programas Académicos I, II y IV del nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Zacatecas.CONTEXTO
En México el derecho a la educación es parte de las garantías individuales que la Constitución Política de los Estados Unidos otorga para sus habitantes, según en su artículo tercero, todo individuo tiene derecho a la educación laica y gratuita.

En nuestro país y de paso en nuestro Estado para hacer efectivas las políticas educativas existe la Ley General de Educación, en ella seestablece como deben funcionar, organizar y prestarse los servicios educativos, ésta es de observancia general. Del mismo modo, establece, la función social educativa de las universidades y demás instituciones de educación superior. Sin embargo, en relación a la enseñanza posbásica la legislación vigente no precisa el derecho ni la gratuidad de los individuos a acceder a ella.

En un estudio recientede la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) reporta que, en promedio, cerca del 37% de los adolescentes latinoamericanos que tiene entre 15 y 19 años de edad abandona la escuela a lo largo del ciclo escolar. Asimismo se afirma que buena parte de la deserción se produce una vez completada la secundaria y frecuentemente, durante el transcurso del primer año de la educación media superior.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educación es un derecho universal y en nuestro país está garantizada laica y gratuitamente para la educación básica. Sin embargo, existe un sector del nivel medio superior que no tiene asegurado su acceso, ya que la legislación vigente no precisa la gratuidad y el derecho de los individuos a acceder a estos niveles. De igual manera, la Universidad Autónoma deZacatecas no está exenta de este problema, debido a factores que tienen que ver principalmente con la situación económica de los estudiantes, lo cual origina dos cosas: por una parte que no tengan la posibilidad de acceso, y por otra parte opten por la deserción.

PREGUNTA PERTINENTE
A. ¿Son efectivas las políticas Estatales e Institucionales para garantizar el derecho a la educación y lograr laretención de los estudiantes en los Programas Académicos I, II y IV de la Universidad Autónoma de Zacatecas?
B. ¿Qué factores son determinantes de la deserción escolar de los Programas Académicos I, II y IV de la Universidad Autónoma de Zacatecas?

HIPÓTESIS
A. Las políticas Estatales e Institucionales son poco efectivas, en primer lugar, por el bajo presupuesto que se destina a la educación,y en segundo lugar, por la ambigüedad de la legislación vigente relativa a la educación de nivel medio superior. En el ámbito de los programas académicos en mención, los programas de estudio se deben de caracterizar por altas expectativas de retención, apoyadas en relaciones más cercanas entre maestros y alumnos.

B. Los factores que determinan la deserción escolar en el ámbito espacial deinvestigación obedecen fundamentalmente a cuestiones económicas, aquellas que tienen que ver con el bajo ingreso familiar que se refleja en la dificultad del acceso al nivel posbásico, así como el desinterés y la reprobación de materias.

LÍMITE ESPACIAL
Se está tomando como referencia los Programas Académicos I, II y IV de la Universidad Autónoma de Zacatecas.

LÍMITE TEMPORAL
Se pretende analizarun periodo generacional correspondiente al 2006-2009.

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA
El análisis del derecho a la educación, la deserción escolar y sus factores, es muy importante, puesto que de lo que resulte, se podrá conocer el grado de afectación, las consecuencias que conlleva, además, se podrá comenzar a desarrollar algunas políticas educativas tendientes a combatir este fenómeno social....