proyecto de psicolog a ASTRID

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E. COLEGIO TERESIANO
GUACARA - EDO. CARABOBO








INFLUENCIA DE LAS PRÁCTICAS PARENTALES SOBRE LA CONDUCTA DEL HIJO





Tutor: Elaborado por:
Wilmer Ortega Caricote Luis David
Docente, Correia Diana
Amaiba RinconesMonsalve Ángel
López Jhonelsys
Razzi Ezio
Rojas Luigi
Teixeira Astrid
Junio, 2014.
























ÍNDICE GENERAL



















INTRODUCCIÓN






















CAPÍTULO I
El PROBLEMA
Influencia de las prácticasparentales sobre la conducta del hijo.

Planteamiento del problema
Se dice que los niños son el reflejo de los padres, esto se debe a que ellos son los primeros modelos para su aprendizaje y desarrollo, todo esto dependerá claro, en gran medida de la educación socio afectiva que reciba de ellos, ya que a través de la interacción con los adultos se permite la creación de un ambiente que ayuda al niñoa incorporarse a las actividades sociales, propiciando de esta manera la evolución de sus relaciones afectivas con los demás.

Si el padre o la madre ven a las personas y al mundo como un lugar agradable y seguro, es probable que el niño adopte una forma semejante de ver el mundo. Pero de lo contrario si su padre o madre ven a las personas con desconfianza y hostilidad, el niño incorporará elmismo punto de vista negativo.

Pretendemos dar a entender que el papel de los padres y/o representantes en el hogar es sumamente importante, ya que, es el ambiente en el cual el niño se desarrolla, a partir de su nacimiento y este será el que influirá durante toda su vida y ayudará en la formación de su personalidad.

Por la misma razón la única manera que el niño se desarrolle demanera adecuada es mediante la construcción de lazos afectivos entre padres e hijos. Cuando existen estos lazos sólidos, las consecuencias son positivas y el niño refleja su seguridad, confianza, estabilidad, emocional, e incluso estado de salud positivo,

Los cuidadores del niño, que generalmente son la madre y el padre luego la familia cercana y posteriormente los compañeros yprofesores de escuela, se convierten en los principales motores de su socialización durante esta etapa y tienen entonces la posibilidad de propiciar u obstaculizar su desarrollo socio afectivo.

El objetivo es conocer la influencia que tienen los padres en el niño desde su nacimiento y todos los factores que influyen para que el niño se sienta bien con la familia y como es que repercute dentro delnivel o etapa en la que se encuentra el menor, ya que ahí se relaciona con los niños de su misma edad y empiezan a formar su propia personalidad al expresarse.

Los investigadores que han trabajado sobre la problemática planteada son:
Rosina Uriarte (1996): observó que: Los niños "tímidos" y "precavidos" tienen problemas emocionales en su desarrollo motor y presentan dificultad pararelacionarse o mover su cuerpo en el espacio con seguridad y habilidad. Es el que frena su desarrollo y limita sus experiencias. Es lo que hace que se mantengan en tensión. Pero detrás de todo esto hay algo en común, en la mayoría de los casos sus padres también son tímidos.

 Skinner (1948): expuso que los comportamientos son factores casuales que son influenciados por consecuencias, eso quieredecir que, el comportamiento es consecuencia de fuerzas externas.

Sigmund Freud (1937): Su trabajo apoya la idea de que no todas las enfermedades mentales tienen causas fisiológicas y también ofreció evidencia de que las diferencias culturales tienen un impacto en el comportamiento.

Esto quiere decir que el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a...