Proyecto De Psicorientacion

PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ESCOLAR





INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA





RESPONSABLE:
ALEIDA ESTHER OROZCO DAZA
PSICOOPEDAGOGA
NUBIA LEONOR MAESTRE BLANCHAR
TRABAJADORA SOCIAL






URUMITA LA GUAJIRA
2011




I. IDENTIFICACIÓN

PROGRAMA DE: ORIENTACIÓN ESCOLAR
NIVEL : PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA Y SECUNDARIA
DOCENTE : ALEIDAESTHER OROZCO DAZA
NUBIA LEONOR MAESTRE BLANCHAR
PSICOORIENTADORAS


II. JUSTIFICACIÓN

El programa de Orientación y Asesoria Escolar, surge como una respuesta concreta a las inquietudes y necesidades del ser humano. De acuerdo con la escala evolutiva, en el campo afectivo, intelectual y vocacional; lo cual implica nuevoselementos temáticos como: Familia, Grupo, Sociedad, etc.

Este programa tiene como objetivo principal la formación integral del estudiante. Necesitándose una coherencia del proceder de todos los miembros de la comunidad educativa con los criterios que sustenten las fases de este programa.

Por otra parte, los directivos y cuerpo docente de la institución deben manifestar un explicito compromiso coneste programa a fin de que su testimonio haga posible y afiance su desarrollo.

Este programa tiene en primer momento como destinatario al grupo de alumnos con base a la ayuda y compromiso de docentes, padres de familia y comunidad en general en el desarrollo de las actividades




III OBJETIVOS GENERAL

Propender por el pleno desarrollo del estudiante en cuanto a la toma de decisiones,Identificación de Aptitudes, Solución de Conflictos, Desarrollo de Valores, Hábitos y Técnica de Estudio, Participación en la Vida Académica y Cultural en el ambiente Familiar ante todo, Estimularlos para que construyan su proyecto de Vida.







IV OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Brindar asesoria individual y grupal al estudiante
 Propiciar espacios y canales de buena comunicación dentro dela comunidad educativa
 Humanizar el proceso educativo
 Acompañar los procesos académicos y de convivencia de los estudiantes Orientación Escolar y a a través de los comités de evaluación.
 Conocer las características individuales de cada estudiantes
 Promover la construcción del Proyecto de Vida de los estudiantes en la Autonomía, la Independencia, la capacidad de tomar decisionesasertivas.
 Fortalecer los lazos familiares, basados en la comunicación asertiva, la disciplina y el amor.
 Promover los valores institucionales para el mejoramiento de las relaciones interpersonales.
 Realización de actividades para el manejo de conflicto en la comunidad educativa
 Identificar los problemas de aprendizaje
 Realizar el programa de Escuela para Padres con el fin de mejorar elrendimiento en los estudiantes y la calidad de vida.


V. PROCESO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR

Podemos decir que orientación es el proceso continuo y sistemático de ayuda y comprensión al estudiante para que mediante la realización de actividades descubra y desarrolle sus potencialidades, tenga dominio y conciencia de ellas, conozca las características de su medio y las oportunidades que leofrece, se fije metas, afronte y resuelva situaciones; tome decisiones que le permita crecer y buscar su realización mediante una ubicación adecuada que le permita un desempeño académico, personal, social y profesional satisfactorio.


El Departamento de Orientación Escolar funciona como un espacio de valoración, de canalización, y acompañamiento; una vez remitido el estudiante de acuerdo a losindicadores identificados por los Directores de Grupo o Coordinadores, y/o por el grupo familiar.
Dentro del Proceso de Valoración
Se determina el funcionamiento en sus distintas dimensiones: Cognitiva, Emocional, Familiar y Social. A partir de la entrevista realizada con el estudiante, Padre de Familia, y Docentes; finalmente se plantean los objetivos y se evalúan los logros alcanzados. En el...