Proyecto De Quimica

PROYECTO DE APRENDIZAJE

“PROBLEMARIO DE REACCIONES QUIMICAS”


Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s)


No. de Cuenta Grupo Fecha No. de Lista

Docente
Asignatura Tecnologías de Información II, Química II Grado y grupo 2°
No. de Proyecto 1 Semana 4 y 5 Semestre Segundo
Modalidad Trabajo individual ( X ) Trabajo en equipo ( )
Tema PROBLEMARIO DE REACCIONESQUIMICAS

Competencia general a desarrollar: Estructura un problemarío para cuantificar átomos, balancear por igualación, encontrar número de oxidación, determinar el agente oxidante y el agente reductor y balancear por oxidación y reducción las ecuaciones

Indicadores de desempeño: Describe los pasos de la metodología del algoritmo para cuantificar el número de átomos; clasificar lasreacciones químicas en reacciones de combinación, descomposición, sustitución simple y doble sustitución y balancear por igualación o tanteo las ecuaciones químicas.

Elaborar diagramas de flujo para cuantificar el número de átomos; clasificar las reacciones químicas en reacciones de combinación, descomposición, sustitución simple y doble sustitución y balancear por igualación o tanteo las ecuacionesquímicas.

Usa características del pseudocódigo para cuantificar el número de átomos; clasificar las reacciones químicas en reacciones de combinación, descomposición, sustitución simple y doble sustitución y balancear por igualación o tanteo las ecuaciones químicas.

Competencias genéricas, disciplinares y profesionales a desarrollar:
Propone soluciones a problemas a partir de métodosestablecidos
Interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Ordenar información de acuerdo con categorías, jerarquías y relaciones.
Identificar los sistemas y las reglas o los principios medulares que subyacen una serie de fenómenos.

Descripción del proyecto: El proyecto “PROBLEMARIO DE REACCIONES QUIMICAS”, lorealizaras individualmente. Usando la metodología para la elaboración de algoritmos, diagramas de flujo y pseudocódigo, estructuraras un problemario para cuantificar el número de átomos; clasificar las reacciones químicas en reacciones de combinación, descomposición, sustitución simple y doble sustitución; y balancear por igualación o tanteo las ecuaciones químicas.

Temática transversal: En esteproyecto se desarrollan los aspectos que se enfatizan en el tema transversal de “Educación para la paz” así como posibles acciones a desarrollar en el escenario escolar que contribuyan en la escuela la convivencia de muchas personas con intereses no siempre similares por lo que es un lugar idóneo para aprender actitudes básicas de convivencia: solidaridad, tolerancia, respeto a la diversidad ycapacidad de diálogo y de participación social.


Contenido temático: Asignaturas, que será abordado mediante el proyecto.

Informática II
Características de los algoritmos
Diseño de Algoritmos
Desarrollo de Soluciones
Diagramas de flujo
Simbología
Pseudocódigo

Química II
Reconoce el significado de los símbolos utilizados en la escritura de ecuaciones Químicas.
Clasifica losdiferentes tipos de reacciones químicas.
Comprende los factores que afectan la velocidad de una reacción química
Comprende los métodos de balanceo de ecuaciones químicas, por tanteo y por óxido reducción.
Comprende los conceptos de oxidación y reducción, agente reductor, agente oxidante y número de oxidación.


Requerimientos de los alumnos:

Conocimientos previos:
Uso de la PcNavegación y búsqueda de información en Internet.
Uso y manejo de un procesador de texto
Conocimiento y manejo de la tabla periódica.
Nomenclatura de los compuestos inorgánicos.


Actitudes para el trabajo:
Actitud crítica y reflexiva en la elaboración de algoritmos.
Empleo de algoritmos para solucionar problemas.
Muestra creatividad en la elaboración de algoritmos.
Muestra creatividad en...