Proyecto De Reciclaje Ceeepor

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE PEDAGOGÍA
REGIÓN POZA RICA-TUXPAN

PROYECTO DE ORIENTACIÓN
EDUCATIVA VINCULADOS A LA COMUNIDAD

“Taller de Reciclaje en niños con necesidades educativas especiales”
CEEEPOR



MAYO 2012

JUSTIFICACIÓN

¿Por qué trabajar con los niños con necesidades especiales del CEEEPOR?

Las diferencias de lasocialización entre los niños con síndrome de Down y los niños que no lo tienen o que presentan algún otro tipo de discapacidad ya sea trastornos o discapacidades físicas es relevante, porque anteriormente se tenía una concepción errónea de los niños con este problema; por ejemplo en la edad media, en el renacimiento se creía que eran personas poseídas por el demonio, eran obligadas a trabajar en circos.Abordar sobre este tema es importante, pues aún tal como sucedió en la Edad Media y el Renacimiento, muchas personas discriminaban a los niños que poseían este síndrome; por ejemplo algunos padres cuando se enteraban que el hijo que iban a tener presentaba esta necesidad, lo primero que pensaban era en abortar, en el momento en que nacían pensaban cambiarlo, en darlo en adopción o a encerrarlos enla casa.

La mayoría de los padres luego los aceptaban y vivían una vida casi igual a la que hubiese tenido un niño sin esta necesidad, es decir, un niño que no presentaba algún síndrome que se le asemeje; los niños con síndrome de Down o con cualquier otra discapacidad tienen un aprendizaje lento, son niños que necesitan y dan mucho afecto, se enferman, sienten felicidad, tristeza, rabia, comocualquier otro niño.

Los padres deben romper el prejuicio social y confiar en las capacidades de su hijo. Es un gran reto, y a veces el sufrimiento te impide ver a tu hijo capaz. Ese voto de confianza es lo primero. El cambio debe empezar en la familia, en el momento en que te das cuenta de que tu hijo no es una carga, que vas a ser feliz con él y que debes aceptarlo como es.

No hay duda queun centro especial bien dotado y enfocado metodológicamente puede ser muy útil para la educación de ciertos niños con necesidades especiales. Pero no es menos cierto que un centro regular abierto al tratamiento de la diversidad, dotado para ello y vinculado al entorno social del niño es, no solamente útil para asumir su educación, si no idóneo para propiciar su desarrollo integral como persona.Lo que buscamos es aportar conocimientos de lo que nosotras como futuras pedagogas somos capaces de hacer. Queremos ser parte de su aprendizaje y enseñarles un nuevo taller ocupacional en el cual pueden poner en práctica sus habilidades y destrezas desarrolladas.

De acuerdo al diagnóstico elaborado, quisimos darle una nueva aportación e implementar un proyecto tomando en cuenta las áreas dela orientación como lo son:

1. Orientación para el desarrollo de la carrera (vocacional/profesional)
2. Orientación para las estrategias de aprendizaje
3. Orientación para la atención a la diversidad
4. Orientación para la prevención y el desarrollo humano.

De las cuales las que retomaremos para la elaboración de nuestro proyecto serán las siguientes:

Orientación para laatención a la diversidad
Orientación para la prevención y el desarrollo humano

DIAGNÓSTICO

Para la realización de nuestro diagnóstico nos dirigimos con la supervisora del CEEEPOR la Lic. T.S. Rosa María García Martínez mediante una entrevista no estructurada y donde fue ella la que se encargo de darnos la siguiente información.
Dentro del CEEEPOR actualmente se encuentran inscritos 19 niñoscon distintas necesidades especiales, desde niños con problemas de Déficit de Atención, niños con diferentes tipos de trastorno y en su mayor número niños con Síndrome de Down.
Los niños inscritos varían en sus edades, hay niños muy pequeños de entre 6 y 15 años hasta una edad ya adulta. Ellos se encuentran divididos en 3 grupos, se les divide de esta manera de acuerdo a su edad, a su...