Proyecto De Residencia Con Talleres
Páginas: 6 (1385 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2015
SEMANA DE PRÁCTICAS INTENSI VAS
Tema: SEMANA DE MAYO
La presente propuesta se genera a partir de la proximidad de un nuevo aniversario de la tan recordada gesta de Mayo de 1810.
Teniendo en cuenta la necesidad de acercar a los niños, los diferentes acontecimientos históricos, es que se nos propone como alumnos residentes el tratamiento de estos temas durante el periodo de prácticasintensivas.
Esperamos realizar la mejor adecuación posible de los objetivos y de las actividades propuestas y colaborar en todo lo necesario para el logro de los propósitos Institucionales.
Estamos convencidos que esta etapa servirá para el enriquecimiento profesional de cada uno de nosotros y del equipo de trabajo y estudio que hemos conformado.
Fundamentación de la propuesta:
Los conocimientos de hechoshistóricos resultan significativos cuando intentan acercar al niño a la comprensión de sucesos del pasado e intentan poder establecer las diferencias con los acontecimientos y las formas de vida del presente.
Debemos tener en cuenta que los niños del nivel inicial, están construyendo las nociones de tiempo y espacio, sin embargo les resulta significativo el hecho de saber que comparten lahistoria de su país y se identifican con un grupo con el que comparten las mismas raíces.
Reconocer los símbolos patrios, conocer datos de la vida en otras épocas, identificar las distintas culturas que influyeron en los procesos de cambios de una nación, contribuirá al fortalecimiento de la conciencia nacional que pretendemos alcanzar a lo largo de toda la escolaridad.
Duración: 1 semana
Responsables:Alumnos residentes del Profesorado Nivel Inicial
Destinatarios: Alumnos de Salas 4 y 5 años. Turno Mañana. Jardín de Infantes Nº 20 “AYKEN”
Objetivo general de la propuesta:
Que el niño conozca datos históricos que son comunes al grupo al que pertenece, caracterizando y posicionándose de un tiempo y un espacio determinado.
Objetivos específicos por áreas:
Ciencias Sociales y FormaciónÉtica y Ciudadana
Que el niño:
Se informe acerca de acontecimientos históricos del pasado de su patria.
Se inicie en la aprehensión del espacio y del tiempo inmediato y mediato.
Relacione y establezca diferencias entre la vida en la época colonial y la actual (vestimentas, viviendas, edificios públicos, comidas, comercio, transportes)
Lengua
Que el niño:
Disfrute de los textos literarios relacionadosa este acontecimiento.
Realice anticipaciones y lecturas de láminas e imágenes.
Manifieste su propia manera de escribir.
Se identifique a través de las dramatizaciones con personajes de la época.
Matemática
Que el niño:
Corresponda elementos entre sí, según diferentes atributos: forma, color, tamaños
Establezca secuencias y seriaciones.
Expresión Corporal y Artística
Que el niño:
Expresegráficamente elementos de su imaginación.
Aplique diferentes técnicas plásticas.
Exprese corporalmente diferentes ritmos.
Contenidos Conceptuales:
Época colonial. Grupos sociales: comerciantes, artesanos, esclavos, indígenas, damas, caballeros. Tipos de construcciones. Formas de comercialización.
Provisión de luz y agua. Medios de transporte. Comidas características de la época.
Los símbolos patrios:escarapela, bandera, himno nacional
Diferentes técnicas plásticas: dáctilo pintura, boligraf, enhebrado, modelado, pintura.
Literatura alusiva: cuentos, pregones, canciones, poesías, coplas.
Gasificación de elementos: secuenciación por tamaños, series temporales, correspondencias.
Melodías. Géneros musicales. Ritmo.
Contenidos Procedimentales:
Formulación de interrogantes y problemas.Observación de distintos formatos textuales.
Registro de información.
Utilización de herramientas y materiales simples.
Establecimiento de relaciones: comparaciones, semejanzas y diferencias.
Explicación de ideas con palabras propias o dibujos.
Manipulación de materiales diversos.
Expresión corporal y grafica de situaciones diversas.
Contenidos Actitudinales:
Participación activa en las propuestas...
Tema: SEMANA DE MAYO
La presente propuesta se genera a partir de la proximidad de un nuevo aniversario de la tan recordada gesta de Mayo de 1810.
Teniendo en cuenta la necesidad de acercar a los niños, los diferentes acontecimientos históricos, es que se nos propone como alumnos residentes el tratamiento de estos temas durante el periodo de prácticasintensivas.
Esperamos realizar la mejor adecuación posible de los objetivos y de las actividades propuestas y colaborar en todo lo necesario para el logro de los propósitos Institucionales.
Estamos convencidos que esta etapa servirá para el enriquecimiento profesional de cada uno de nosotros y del equipo de trabajo y estudio que hemos conformado.
Fundamentación de la propuesta:
Los conocimientos de hechoshistóricos resultan significativos cuando intentan acercar al niño a la comprensión de sucesos del pasado e intentan poder establecer las diferencias con los acontecimientos y las formas de vida del presente.
Debemos tener en cuenta que los niños del nivel inicial, están construyendo las nociones de tiempo y espacio, sin embargo les resulta significativo el hecho de saber que comparten lahistoria de su país y se identifican con un grupo con el que comparten las mismas raíces.
Reconocer los símbolos patrios, conocer datos de la vida en otras épocas, identificar las distintas culturas que influyeron en los procesos de cambios de una nación, contribuirá al fortalecimiento de la conciencia nacional que pretendemos alcanzar a lo largo de toda la escolaridad.
Duración: 1 semana
Responsables:Alumnos residentes del Profesorado Nivel Inicial
Destinatarios: Alumnos de Salas 4 y 5 años. Turno Mañana. Jardín de Infantes Nº 20 “AYKEN”
Objetivo general de la propuesta:
Que el niño conozca datos históricos que son comunes al grupo al que pertenece, caracterizando y posicionándose de un tiempo y un espacio determinado.
Objetivos específicos por áreas:
Ciencias Sociales y FormaciónÉtica y Ciudadana
Que el niño:
Se informe acerca de acontecimientos históricos del pasado de su patria.
Se inicie en la aprehensión del espacio y del tiempo inmediato y mediato.
Relacione y establezca diferencias entre la vida en la época colonial y la actual (vestimentas, viviendas, edificios públicos, comidas, comercio, transportes)
Lengua
Que el niño:
Disfrute de los textos literarios relacionadosa este acontecimiento.
Realice anticipaciones y lecturas de láminas e imágenes.
Manifieste su propia manera de escribir.
Se identifique a través de las dramatizaciones con personajes de la época.
Matemática
Que el niño:
Corresponda elementos entre sí, según diferentes atributos: forma, color, tamaños
Establezca secuencias y seriaciones.
Expresión Corporal y Artística
Que el niño:
Expresegráficamente elementos de su imaginación.
Aplique diferentes técnicas plásticas.
Exprese corporalmente diferentes ritmos.
Contenidos Conceptuales:
Época colonial. Grupos sociales: comerciantes, artesanos, esclavos, indígenas, damas, caballeros. Tipos de construcciones. Formas de comercialización.
Provisión de luz y agua. Medios de transporte. Comidas características de la época.
Los símbolos patrios:escarapela, bandera, himno nacional
Diferentes técnicas plásticas: dáctilo pintura, boligraf, enhebrado, modelado, pintura.
Literatura alusiva: cuentos, pregones, canciones, poesías, coplas.
Gasificación de elementos: secuenciación por tamaños, series temporales, correspondencias.
Melodías. Géneros musicales. Ritmo.
Contenidos Procedimentales:
Formulación de interrogantes y problemas.Observación de distintos formatos textuales.
Registro de información.
Utilización de herramientas y materiales simples.
Establecimiento de relaciones: comparaciones, semejanzas y diferencias.
Explicación de ideas con palabras propias o dibujos.
Manipulación de materiales diversos.
Expresión corporal y grafica de situaciones diversas.
Contenidos Actitudinales:
Participación activa en las propuestas...
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