proyecto de residencia

Planificación n° 2
Instituto Superior de Profesorado Nº4- “Ángel Cárcano”.
ESPECIALIDAD: Profesorado en Ciencias de la Educación.
CÁTEDRA: Taller de Docencia IV. CURSO: 4º Año.
PROFESORES DE PRÁCTICA: .

Escuela de Enseñanza Media Nº 385-“Profesora Susana A. Maglione”.
CURSO: 4º “A” Economía y Gestión de las Organizaciones.
PROFESORA: Pinatti, Maricel.ALUMNA/RESIDENTE:
FECHA: 31/05/2013
TIEMPO: 80 minutos.
TEMA: Manifestaciones del Inconsciente, vía regia: LOS SUEÑOS.

Introducción:
En ésta clase se trabajará el tema de los sueños. Los sueños han sido interesantes para la humanidad en todos los tiempos. A través de su historia se han elaborado fantasías y teorías de lo más variadas. Hay quienes recuerdan mejor sus sueños y quienes afirman no recordarlosnunca.
Para Freud, los sueños fueron el elemento más apropiado para llegar al Inconsciente, los llamó la VÍA REGIA del Inconsciente. Él afirmó que los sueños son la realización de los deseos.
Para trabajar el tema de los sueños se retomarán las categorías centrales del Inconsciente trabajado la clase anterior. El tema será abordado en una sola clase.

Objetivos:
Comprender qué son los sueñosy su relación con el Inconsciente.
Analizar lo que ocurre en los sueños y sus dos tipos de contenidos: LATENTE y MANIFIESTO.
Relacionar la teoría desde el relato de sus experiencias personales de sueños.
Favorecer el intercambio de opiniones respecto al tema que se desarrolla.

Contenidos Conceptuales:
Manifestaciones del Inconsciente:
Vía regia de la manifestación del inconsciente: LOSSUEÑOS:
Relación de los sueños con la vida despierta.
El sueño hipermnésico.
Factores que determinan los sueños.
Contenidos del sueño: LATENTE y MANIFIESTO.
El sueño y su vinculación con los deseos reprimidos en el Inconsciente.

Actividades:
Inicio: (20 minutos)
Al iniciar la clase saludaré a los alumnos y tomaré asistencia.
Seguidamente procederé a retomar los temas trabajados laclase anterior: Freud, El Inconsciente, Manifestaciones del Inconsciente y Leyes que rigen el Inconsciente. Para ello colocaré nuevamente en el pizarrón el afiche presentado la clase anterior y realizaré una serie de interrogantes para retomar las categorías más importantes y así poder introducirme en el tema de ésta clase: Los Sueños como vía regia de manifestación del Inconsciente.
Las preguntasque realizaré, de forma oral, serán las siguientes:
En la teoría Psicoanalítica de S. Freud:
¿Recuerdan como explica el Inconsciente? ¿Qué es?
¿Qué leyes rigen el Inconsciente?
¿Cómo se manifiesta el Inconsciente?
¿Qué son los actos fallidos?
¿Qué son los síntomas neuróticos?
Recuerdan ¿Qué hablamos de los sueños?
A continuación, luego de retomar las categorías más importantestrabajadas la clase anterior, procederé a proponerles a los alumnos una actividad de inicio. La misma consistirá en que cada uno de ellos escriba en una hoja de su carpeta un sueño que recuerden. Luego de la escritura se les propondrá que analicen y distingan que proceso primario predomina en sus sueños: CONDENSACIÓN o DESPLAZAMIENTO.
Para esta actividad los alumnos deberán retomar las leyes delInconsciente trabajadas la clase anterior, donde postula al Procesos Primario como un mecanismo fundamental del Inconsciente y donde existe la posibilidad de que el deseo reprimido realice distintas transformaciones a través de los sueños. Esto sucede de forma permanente, en especial los DESPLAZAMIENTOS y las CONDENSACIONES.
Luego, se realizará una puesta en común con las producciones de algunos de losalumnos (por cuestiones de tiempo no será posible que todos lean lo que redactaron), para constatar que el tema ha sido comprendido por los mismos.
Desarrollo: (20 minutos)
Luego de la actividad de inicio, pasaré a la explicación- exposición acerca de: Los Sueños: su relación con la vida despierta, el sueño hipermnésico, factores determinantes del sueño, el sueño puede ser olvidado, los dos...