Proyecto de retención escolar
Páginas: 3 (705 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2010
Parcial domiciliario.
Asignatura: Evaluación de programas educativos
Docente: Lina Coronado
Año: 2010
Tema a desarrollar: Técnica de las nueve cuestiones.
En la Escuela de Enseñanza MediaNº 1423, de gestión pública de Rosario perteneciente a la Región VI de Santa Fe, se ve afectada por un alto grado de desgranamiento en 1º año, dada la compleja situación económica y social actual, yfrente a la necesidad de las familias de procurarse ingresos de los jóvenes. A priori esta situación de abandono podría estar favorecida por:
- Los bajos ingresos del grupo familiar.
- El bajonivel educativo alcanzado por los padres y la desvalorización de la educación como factor de ascenso social.
- La falta de control del Estado frente al trabajo informal de menores.
- Faltade oportunidades ofrecidas por el mercado laboral a los adultos de las familias.
En los últimos años se observan cambios sustanciales (cuantitativos y cualitativos) en la matrícula que comenzaron amostrar variaciones importantes en la demanda de escolarización secundaria. Por un lado el perfil de los jóvenes que acceden a la escuela fue creciendo en heterogeneidad y ya no sólo pertenecen a lossectores sociales medios sino también a los sectores más postergados, de manera que sus necesidades y expectativas requieren de una oferta educativa distinta, que responda no sólo desde la contenciónsino fundamentalmente desde lo pedagógico, mejorando las prácticas de enseñanza y disminuyendo la posibilidad de fracaso de los alumnos, para muchos de los cuales la escuela representa la únicaposibilidad de integrarse a la sociedad.
De acuerdo a lo expuesto anteriormente el índice de repitencia aumentó un 20 % en el período 2008 – 2009. Por lo tanto nuestro proyecto estará centrado en estaprimera etapa en disminuir a un 15 % el valor de repitencia para el período 2010 – 2011, y en una segunda etapa que corresponderá al período 2012 – 2013, llevar a un 10 % el valor de repitencia;...
Asignatura: Evaluación de programas educativos
Docente: Lina Coronado
Año: 2010
Tema a desarrollar: Técnica de las nueve cuestiones.
En la Escuela de Enseñanza MediaNº 1423, de gestión pública de Rosario perteneciente a la Región VI de Santa Fe, se ve afectada por un alto grado de desgranamiento en 1º año, dada la compleja situación económica y social actual, yfrente a la necesidad de las familias de procurarse ingresos de los jóvenes. A priori esta situación de abandono podría estar favorecida por:
- Los bajos ingresos del grupo familiar.
- El bajonivel educativo alcanzado por los padres y la desvalorización de la educación como factor de ascenso social.
- La falta de control del Estado frente al trabajo informal de menores.
- Faltade oportunidades ofrecidas por el mercado laboral a los adultos de las familias.
En los últimos años se observan cambios sustanciales (cuantitativos y cualitativos) en la matrícula que comenzaron amostrar variaciones importantes en la demanda de escolarización secundaria. Por un lado el perfil de los jóvenes que acceden a la escuela fue creciendo en heterogeneidad y ya no sólo pertenecen a lossectores sociales medios sino también a los sectores más postergados, de manera que sus necesidades y expectativas requieren de una oferta educativa distinta, que responda no sólo desde la contenciónsino fundamentalmente desde lo pedagógico, mejorando las prácticas de enseñanza y disminuyendo la posibilidad de fracaso de los alumnos, para muchos de los cuales la escuela representa la únicaposibilidad de integrarse a la sociedad.
De acuerdo a lo expuesto anteriormente el índice de repitencia aumentó un 20 % en el período 2008 – 2009. Por lo tanto nuestro proyecto estará centrado en estaprimera etapa en disminuir a un 15 % el valor de repitencia para el período 2010 – 2011, y en una segunda etapa que corresponderá al período 2012 – 2013, llevar a un 10 % el valor de repitencia;...
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