proyecto de secretaria

NOMBRE DEL PROYECTO:
La comunicación, como eje vertebrador de la institución educativa y su comunidad.

PROBLEMÁTICA

La tarea administrativa es vivida y pensada por los actores institucionales como independiente del proceso pedagógico, quedando aislada de la tarea pedagógica. La tarea del secretario ¿Adquiere relevante dimension en la relacion establecida entre su hacer y la accionpedagogica institucional ?
El secretario deberia formar parte del equipo de conducción del servicio educativo, pero su función no es meramente administrativa ,dado que requiere una perspectiva pedagógica y religiosa ,asegurando el acceso a la información, asumiendo el compromiso en la producción y divulgación ,desenvolviéndose en el avance tecnológico ,propiciando la producción y circulación delconocimiento ,logrando formar equipos de trabajo Inter-institucionalmente con el equipo directivo ,docentes de grados, profesores especiales ,miembros del equipo de orientación ,con personal no docente ,con la pastoral y miembros de la comunidad.
Un secretario que no se disperse llenando un solo papel, que no cuente con un seguro lector ,un secretario no relegado meramente a un escritorio paraencuadrar prolijamente numeros en diminutos casilleros , si esos datos no están destinados a tomar vida en la escuela, deba redefina junto a los otros su propio rol ,los alcances de su funcion ,que descubra su potencial como factor contribuyente al hacer pedagogico institucional .
Enmarando la practica laboral ,la revision ,la consideración hacia él seran establecida por las normas y reglasque legitiman su accionar y el de la institución ,que garantice su aplicación.
Pensamos en él como un productor en su relación con la información y la comunicación, operativo en el hacer, con poder de decisión desde la concepción de participación real.
Convencido en su función de servicio, apropiados de aquellos saberes, habilidades y aptitudes que acrediten su competencia para el ejercicio desu función.
¿Trabajá la animación espiritual, logrando una practica pedagógico con la mayor calidad profesional posible y con una proyección apostólica de la fe, en la formación integral del hombre, en la comunicación de la cultura, en el contexto directo y personal, con los docentes y su comunidad, buscando que la escuela entre en la misión salifica de la iglesia y en la educación de la fe,actuase según el evangelio, haciendo de las bienaventuranzas la norma de su vida?
Es indispensable garantizar y promover con una adecuada acción pastoral, preocupándose por los problemas de la comunidad educativa , solidarizándose con los miembros, siempre con nuestros principios evangélicos.

MARCO TEORICO

Se busca una escuela sin dispersiones, con una concentración en donde se amalgamenpara potenciarse los roles y las funciones desde el resguardo de cada competencia, para recorrer un camino marcado por un norte común.
Según la ley de educación nacional N° 26206 “la institución educativa es la unidad pedagogica que favorece y articula la participación de los distintos actores que constituyen la comunidad educativa :directivos,docentes ,padres ,alumnos ,personal administrativogarantizando el carácter integral de la educación “
En la ley de educación provincial la escuela es entendida como una unidad de trabajo pedagogico es la institución responsable de los procesos de enseñanza y de aprendizaje ,en ella deben coexisten teorias y practicas sedimentadas a lo largo del tiempo ,de alguna manera definen los saberes a enseñar y los modos de comportamiento ,las formas detransmisión y asimilación de dichos saberes ,la incorporación de estos comportamientos ,los modos de interactuar y de vincularse.
Por lo tanto en el Reglamento de Instituciones Educativas identificamos al secretario del nivel primario quien debe concretar a traves de su accionar ,los lineamientos politico educativo del nivel, reconocer la institución del secretario (como parte del equipo de...