Proyecto de sexualidad

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo ENSEÑAR EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LA AURORA ALTA?

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
• Propiciar cambios sobre los conocimientos relativos a la sexualidad, guardando el respeto las creencias y los valores en cada uno de los niños y niñas estudiantes del grado tercero.
OBJETIVOSESPECÍFICOS
• Buscar la salud sexual de los estudiantes tanto física como mental.
• Propiciar el amor y el respeto por los cambios físicos del individuo.
• Crear cambios en los valores conocimientos, actitudes y comportamientos relativos a la sexualidad


JUSTIFICACIÓN

Se entiende por sexualidad, en primer lugar el conjunto de características propias de cada sexo o, lo que es lo mismo, lacondición sexual, propia de la especie humana
HEMOS querido BUSCAR un material que permitiera tratar la sexualidad y la afectividad humanas con los niños y niñas, desde una perspectiva verdaderamente RACIONAL, SENTIMENTAL Y HUMANA. Se ha intentado integrar de una manera lo más amena y vivencial posible los diferentes aspectos de la sexualidad humana (aspectos biológicos, antropológicos, históricos,éticos, legales, psicológicos,...).
Con este proyecto buscamos orientar y educar para una sexualidad más humanizada, donde integremos el respeto y amor por nuestro cuerpo, como el buen trato hacia los seres con los que nos relacionamos a diario.
Pensamos que este proyecto se presta a ser impartido por los docentes de diversas áreas; tanto por docente de Ciencias Naturales, como de Sociales, comode Educación Física, etc. como de cualquier otra área que, sencillamente, se proponga hacerlo. Realmente, no requiere, por parte de los docentes, de una especialización ni de un nivel de conocimientos altísimos, sino más bien de una mentalidad abierta, libre de tabús para que aborde el tema en el momento que sea necesario.
De todos modos pensamos que el tema de la educación sexual debe tener sulugar dentro del plan curricular, pero que se debe tratar no como una materia, pues es mejor que el estudiante se sienta con libertad y confianza para abordar el tema y así aclarar todas sus inquietudes y dudas. http://www.xtec.cat/~imarias/proyecto.htm

MARCO TEÓRICO
La educación sexual infantil
La sexualidad empieza a desarrollarse desde el momento mismo del nacimiento; evoluciona, seproyecta y muere con cada persona. Al momento del nacimiento se asigna el bebé al grupo de las mujeres o de los hombres, de acuerdo con su sexo "aparente", a partir de aquí habrá una serie de mensajes que se transmitirán al niño. Estos mensajes pueden ser de dos tipos diferentes: verbales o "no verbales". La comunicación a través del lenguaje verbal se ha convertido en la base de la educación formal,pero en la transmisión de mensajes referentes a la sexualidad, los "no verbales" serán los de mayor relevancia, ellos transmiten las actitudes y formas de actuar ante los hechos sexuales. Así, la educación sexual sólo será positiva si el educador se ocupa primero de comprender, aceptar y transformar su propia sexualidad para poder transmitir una educación sexual congruente con sus pensamientos,palabras y acciones.
La educación de la sexualidad puede darse en tres formas básicas: informal, no formal o formal. La educación informal la proporcionan los padres, donde el educando aprenderá muchas conductas por imitación; los hermanos, amigos y familiares cercanos también participan en este tipo de educación. La educación no formal es transmitida con mayor impacto a través de los medios masivosde comunicación. La educación formal se puede planear, sistematizar y evaluar, generalmente se ha planteado que la escuela sea la generadora de este tipo de educación; hay también otras instituciones dedicadas a impartir educación sexual formal. Todas estas formas de educación tendrán un peso importante en el aprendizaje de la sexualidad.
Existen algunas razones por las que la educación...