proyecto de sexualidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
MUNICIPIO ESCOLAR N. 12
E.P.B DR HECTOR CANCINO










JORNADAS DE ORIENTACION SOBRE LA SEXUALIDAD DIRIGIDAS A LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA E.P.B DR HECTOR CANCINO




Prof. Narcisa Tovar
Prof. Dorys Andrea
Prof. Juana RattiaProf Maritza Infante





ororal, octubre 2014
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A lo largo de la historia reciente se han puesto de manifiesto diferentes modelos de educación sexual que conviven en nuestros días, entremezclándose y distorsionando mensajes. Debido a sus habituales contradicciones y a la ausencia de delimitación de sus fuentes, lo que debería ser una disciplina se haconvertido en discursos con trasfondos ideológicos que hacen difícil concretar enseñanzas y teorías.
En el Ecuador el tema de la sexualidad ha generado controversia a nivel general, a pesar de que en los establecimientos educativos y en el núcleo familiar se ha tratado el tema de manera superficial desde hace muchos años, nunca como en la actualidad, se le ha dado la importancia que se merece, apesar de tener criterios tan obsoletos y sin fundamentos; hay quienes si están conscientes de la realidad y proponen ciertos cambios.
Desde hace varios años a nivel mundial, la educación sexual se ha convertido en un tema de mucha importancia para quienes trabajan en el ámbito educativo, puesto que se ha demostrado que depende en gran medida de la escuela, que es el lugar en donde los niños pasancasi la mitad del tiempo diariamente, el conocimiento adecuado que puedan adquirir sobre la sexualidad.
El estado Guárico no escapa de esa realidad y específicamente la escuela Dr Héctor cancino vive la problemática de que los niños y niñas tienen poco conocimiento sobre la sexualidad, ya que, los padres y representantes tienen ese tabu al momento de orientar a sus hijos e hijas. Por ello,nos preguntamos cuál sería la estrategia viable para el conocimiento de la sexualidad en las niñas y niños de la E.P.B Dr Hector Cancino, para de esta manera contribuir con el mejoramiento de su desarrollo integral, mediante una herramienta adecuada para la enseñanza de la Educación Sexual. Esta interrogante surge debido a varios conflictos presentados por las estudiantes con respecto a lasexualidad y que por consiguiente, generan dificultades en el núcleo familiar y escolar. Así, esta investigación persigue fundamentar teóricamente aspectos relacionados con la Educación Sexual Infantil, diagnosticar la situación actual de la educación sexual de educación básica de la escuela Héctor Cancino y finalmente realizar jornadas de orientación sobre la sexualidad.

JUSTIFICACIÓN
Ennuestros tiempos, quienes están transitando por la pubertad, se encuentran en una etapa especialmente vulnerable, ya que dependen en gran medida de las personas adultas para garantizar el cumplimiento de sus derechos como seres humanos que se interrelacionan en un ambiente que los apabulla de información. Por ello, sólo sí las personas adultas asumimos nuestro compromiso, los derechos que se enuncianformalmente podrán ser efectivos.
Concebimos a la sexualidad humana como un proceso que nos acompaña desde que nacemos, e involucra sentimientos, sensaciones, percepciones, opiniones ligadas a nuestro sexo. Sin embargo, en la actualidad, la sexualidad sigue siendo un tema tabú para los padres  de nuestros jóvenes como también para algunos docentes. Consideramos que es la familia la “primeraeducadora sexual”, pero cuando los niños comienzan su escolarización es la comunidad educativa la que se tiene que involucrarse y dar espacios a las demandas, desconocimiento y necesidades que presentan nuestros niños y niñas para abordar el tema. En la pos- modernidad en la que vivimos, los niños y niñas solo reciben información de prevención, en los medios de comunicación y en muchos hogares se ...