Proyecto de silvia Schujer

El tren más largo del mundo
Propuesta de actividades
Silvia Schujer
Antes de la lectura
•
Observar la ilustración de tapa y decir qué ven
en ella. ¿Les transmite alguna emoción, como ale
-gría, tristeza, miedo? ¿Qué les parece el tren, los
vagones tienen algo fuera de lo común?
•
Conversar con los chicos sobre los trenes que
conocen, contar si viven cerca de una estación, sitienen costumbre de tomarlo, si alguna vez hicie
-
ron un viaje largo en tren. También conversar so
-
bre todo lo que los chicos sepan sobre los circos.
Comprensión lectora
•
Responder
V(verdadero) o
F
(falso):
El apellido de la familia de este cuento
es Pérez.
La familia está integrada por personas, anima
les y plantas.
En esta familia, las emociones se multiplican
porveintitrés.
Cada uno de los integrantes de la familia tiene
un cuarto.
Los Gómez llegaron al circo en el tren.
•
Marcar la palabra correcta para completar la frase:
-
Los Gómez tenían problemas paramovilizarse
porque eran
malos / molestos / muchos.
-
La primera reacción del público cuando entraron
fue
empezar a los gritos / pedir silencio / levantar
-
se e irse del circo.
-
Lafamilia del cuento recibió invitaciones para el
teatro / circo / cine.
Después de la lectura
•
Propiciar una reflexión sobre la inclusión de los
animales en el mundo del espectáculo, ¿están deacuerdo? ¿Para qué suelen usarlos? ¿Piensan
que siempre se los trata bien? Averiguar si en la
actualidad está permitida la participación de ani
-
males en los circos y si hay organismos que traba
-jan contra el maltrato de los animales.
•
Usar materiales de descarte (cajas de distintos
tamaños, telas y papeles de diferentes groso
-
res, hilos, tapas de gaseosas –para las ruedas–,plasticolas de colores, plastilina
–para hacer al
-
gunos personajes–, etc.) y hacer en grupos una
maqueta que represente el tren y el circo.
Taller de escritura
•
Pensar qué otras salidas...