PROYECTO DE TESIS CHARAJA


UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD DE LENGUA LITERATURA PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA




TÍTULO:
LA COMUNICACIÓN ENTRE PADRES Y ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “SIMON BOLIVAR” DE JULIACA, AÑO 2012.
AUTOR:
JOSE LUIS SENCARA CHUQUIJA.

TESIS PARA OBTENER TITULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN, MENCIÓN EN LENGUA LITERATURAPSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA.


1. TÍTULO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
LA COMUNICACIÓN ENTRE PADRES Y ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “SIMON BOLIVAR” DE JULIACA, AÑO 2012.

2. RESPONSABLE DE LA INVESTIGACIÓN
2.1. AUTOR : José Luis Sencara Chuquija
2.2. DIRECTOR : Francisco Charaja Cutipa
2.3. ASESOR : Francisco Charaja Cutipa

3. ÁREA Y LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
3.1. ÁREA DEINVESTIGACIÓN:
Educación cultural y social.
3.2. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
La comunicación.



CAPITULO I
IV PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
4.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Esta investigación surge de la observación que se hizo a los alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Simón Bolívar, la observación fue esencialmente sobre la comunicación que existe con suspadres, durante el año escolar 2013.
El autor de este proyecto durante sus prácticas realizadas en el año 2013 ha observado que, los estudiantes del cuarto grado tienen una escasa comunicación con sus padres. A manera de sondeo de opinión realizada a 10 estudiantes de dicha institución educativa, el 06 (60%) manifiestan que no tienen una buena comunicación con sus padres por diferentes motivos. 03(30%) dicen que si tienen una comunicación fluida con sus padres. Y solo el 01 (10%) de estudiantes están constantemente comunicados con sus padres y manifiestan que es importante la comunicación con los padres.
Por otro lado, se ha evidenciado que los padres de familia manifiestan que no tienen tiempo para estar comunicados con sus hijos, porque tienen que ir a trabajar muy temprano y llegar muytarde. También manifiestan que para eso están los profesores, quienes deben educar y formar a sus hijos. Esto manifiesta que los padres tienen desinterés comunicativo con sus hijos.
En forma específica, se observa que los alumnos del cuarto grado manifiestan un bajo nivel de autoestima. Muestran actitudes agresivas con sus compañeros, son intranquilos en el salón de clases. Ellos expresan que notienen comunicación con sus padres porque nunca están en casa, y si están no les prestan atención porque están ocupados haciendo los que aceres del hogar, etc. Argumentos que nos revelan que son buenos y necesarios que deben ser atendidos mediante talleres de comunicación familiar. Charlas de orientación a los padres sobre la comunicación. Las mismas que servirán para enmendar los errores, mejorarel sistema de comunicación entre padres e hijos de la institución educativa secundaria y por consiguiente la comunicación integral de los estudiantes con sus padres.
Por los motivos señalados, fue necesario realizar el presente estudio, y con la finalidad de averiguar como es la comunicación entre padres e hijos, cual es la importancia de la comunicación para los estudiantes con sus padres delcuarto grado de la institución educativa secundaria Simón Bolívar de Juliaca, 2013, que actitudes muestran los alumnos frente a la comunicación que tienen con sus padres. Estas interrogantes se resolverán con la investigación a realizarse.
4.2. PROBLEMA GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
4.2.1. PROBLEMA GENERAL
¿Cuáles son las formas de comunicación entre padres y estudiantes del cuarto grado de laInstitución Educativa Secundaria SIMON BOLIVAR de Juliaca durante el año escolar 2013?
4.2.2. PROBLEMAS ESPECÍFICOS
¿Cuáles son los tipos de comunicación que muestran los padres e hijos?
¿Cuáles son las formas de comunicación que muestran los padres e hijos?
¿Cuál es la forma de comunicación familiar que muestran los padres e hijos?
4.3. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
El presente proyecto...