Proyecto De Tesis Empleo Del Xmind Para El Desarrollo De Capacidades De Formación Ciudadana Y Cívica En Estudiantes Del Tercer Grado En La I. E. “27 De Mayo” Quilcas – Huancayo 2013
Páginas: 33 (8008 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO
PROYECTO
EMPLEO DEL XMIND PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA EN ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO EN LA I. E. “27 DE MAYO” QUILCAS – HUANCAYO 2013
PARA OBTENER EL GRADO DE:
MAGISTER EN EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
AUTOR:
Br. SAMUEL LUÍS CHUQUIMANTARI GONZALESASESORA
Dra. GLADYS LOLA LUJAN JOHNSON
TRUJILLO - PERÚ
2012
1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO
1. Título del Proyecto de Tesis
EMPLEO DEL XMIND PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA EN ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO
2. Tipo de Investigación:
Aplicada explicativa
Nivel: Investigación Experimental
Diseño:Cuasi experimental
3. Área de Investigación:
Gestión Pedagógica
4. Localidad o institución donde se realiza la investigación
I.E. “27 de Mayo” Quilcas – Huancayo
5. Nombre del tesista
Br. SAMUEL LUÍS CHUQUIMANTARI GONZALES
6. Nombre del asesor
Dra. GLADYS LOLA LUJAN JOHNSON
7. Cronograma y Recursos
a) Cronograma
|| |2012 |2013 |
|N° |Actividad | | |
| | |J |A |
|1 |½ millar de Papeles|24,00 |12,00 |
|2 |Fotocopias varias |0,05 |12,00 |
|3 |Tipeos e impresión |0,50 |120,00 |
|4 |Anillados |3,00 |12,00|
|5 |Empastado |12,00 |24,00 |
|6 |Validación de instrumentos |100,00 |100,00 |
|6 |Gastos imprevistos |48,00 |48,00 |
|Total|S/. 328,00 |
2. PLAN DE INVESTIGACIÓN
2.1. Planteamiento del problema
En la actualidad aún muchos docentes basan su labor educativa en el empleo de estrategias didácticas conductistas o tradicionales que implica el desarrollo expositivo de los contenidos, dictado, resúmenes, uso detextos, fotocopias para ser desarrolladas de acuerdo a las indicaciones plasmadas; estas no permiten el adecuado desarrollo de las capacidades y actitudes en los alumnos ni corresponden a los cambios vertiginosos que se van dando en el ámbito social, científico y tecnológico, es más no se hace uso de las TICS en la aulas, en las instituciones educativas muchos equipos pasan a la obsolescencia, sinsiquiera ser utilizados en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por los alumnos, ni los docentes; tal es el caso de las Laptops XO 1.5 nivel secundario entregado a las instituciones educativas que no se emplean debido a que no se ha capacitado al personal adecuadamente y no se da uso al software que viene instalado con el sistema operativo Linux por ser un software libre de poco usocomercial y al que no se está muy familiarizado.
MARIO CARRETERO Y OTROS (1997) manifiestan que durante muchos años han abundado las críticas a la enseñanza tradicional. Parecía estar bastante claro lo que no debía hacerse. Es decir, debía evitarse la enseñanza memorística, la transmisión de contenidos carentes de significado para el alumno así como los programas enciclopédicos....
ESCUELA DE POSTGRADO
PROYECTO
EMPLEO DEL XMIND PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA EN ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO EN LA I. E. “27 DE MAYO” QUILCAS – HUANCAYO 2013
PARA OBTENER EL GRADO DE:
MAGISTER EN EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
AUTOR:
Br. SAMUEL LUÍS CHUQUIMANTARI GONZALESASESORA
Dra. GLADYS LOLA LUJAN JOHNSON
TRUJILLO - PERÚ
2012
1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO
1. Título del Proyecto de Tesis
EMPLEO DEL XMIND PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA EN ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO
2. Tipo de Investigación:
Aplicada explicativa
Nivel: Investigación Experimental
Diseño:Cuasi experimental
3. Área de Investigación:
Gestión Pedagógica
4. Localidad o institución donde se realiza la investigación
I.E. “27 de Mayo” Quilcas – Huancayo
5. Nombre del tesista
Br. SAMUEL LUÍS CHUQUIMANTARI GONZALES
6. Nombre del asesor
Dra. GLADYS LOLA LUJAN JOHNSON
7. Cronograma y Recursos
a) Cronograma
|| |2012 |2013 |
|N° |Actividad | | |
| | |J |A |
|1 |½ millar de Papeles|24,00 |12,00 |
|2 |Fotocopias varias |0,05 |12,00 |
|3 |Tipeos e impresión |0,50 |120,00 |
|4 |Anillados |3,00 |12,00|
|5 |Empastado |12,00 |24,00 |
|6 |Validación de instrumentos |100,00 |100,00 |
|6 |Gastos imprevistos |48,00 |48,00 |
|Total|S/. 328,00 |
2. PLAN DE INVESTIGACIÓN
2.1. Planteamiento del problema
En la actualidad aún muchos docentes basan su labor educativa en el empleo de estrategias didácticas conductistas o tradicionales que implica el desarrollo expositivo de los contenidos, dictado, resúmenes, uso detextos, fotocopias para ser desarrolladas de acuerdo a las indicaciones plasmadas; estas no permiten el adecuado desarrollo de las capacidades y actitudes en los alumnos ni corresponden a los cambios vertiginosos que se van dando en el ámbito social, científico y tecnológico, es más no se hace uso de las TICS en la aulas, en las instituciones educativas muchos equipos pasan a la obsolescencia, sinsiquiera ser utilizados en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por los alumnos, ni los docentes; tal es el caso de las Laptops XO 1.5 nivel secundario entregado a las instituciones educativas que no se emplean debido a que no se ha capacitado al personal adecuadamente y no se da uso al software que viene instalado con el sistema operativo Linux por ser un software libre de poco usocomercial y al que no se está muy familiarizado.
MARIO CARRETERO Y OTROS (1997) manifiestan que durante muchos años han abundado las críticas a la enseñanza tradicional. Parecía estar bastante claro lo que no debía hacerse. Es decir, debía evitarse la enseñanza memorística, la transmisión de contenidos carentes de significado para el alumno así como los programas enciclopédicos....
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