PROYECTO DE TESIS INVESTIGACI N Y ACCI N FLORA Casi Listo

UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN “
PROGRAMA DE LA SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN DIDÁCTICA
DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA



PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA
TITULO:









INVESTIGADORA: Prof. Flora Tucto Reyes.
ASESOR : Mg. Marco Ventura Echevarria
HUÁNUCO – 2014



TITULO DEL PROYECTO
ENSEÑANZA EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ENLOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E.I N°32103 ‘’SAN PEDRO DE CANI’’2013 - 2015

DATOS GENERALES:
INSTITUCION EDUCATIVA N°32103
UBICACIÓN DE LA I. E
LUGAR : San Pedro de Cani
DISTRITO : Kichki
PROVINCIA : Huánuco
REGION : Huánuco
ACTORES INVOLUCRADOS
BENEFICIARIOS DIRECTOS
DOCENTE: Flora Tucto Reyes
ALUMNOS 25 alumnos del segundo grado de primaria
BENIFICIARIOS INDIRECTOS
a) Padres de familia
b) Alumnos de otros grados
c) Comunidad San Pedro de Cani

RESPONSABLE DEL PROYECTO.
Flora Tucto Reyes
PERIODO DE EJECUCION: 2013– 2015








Índice


I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN


1.1 Descripción de las Características Socio culturales del ContextoEducativo…………….
1.2 Caracterización de la Práctica Pedagógica……………………………………………….
1.3 Identificación del Problema………………………………………………………………
1.4 Formulación del Problema……………………………………………………………….
1.4.1 Problema General…………………………………………………………………..
1.4.2 Problemas Específicos……………………………………………………………..
1.5 Objetivos
1.5.1 Objetivo General……………………………………………………………………
1.5.2 ObjetivosEspecíficos……………………………………………………………….
1.6 Justificación de la Investigación………………………………………………………….
1.7 Deconstrucción de la Práctica Pedagógica…………………………………………………
1.7.1. Recurrencias en Fortalezas y Debilidades………………………………………
1.7.2. Sistematización Categorial de la Deconstrucción……………………………….
1.7.3. Mapa Conceptual de la Deconstrucción
1.7.4. Análisis Categorial y Textual


II.METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN


2.1 Tipo de Investigación
2.2 Cobertura de Estudio
2.2.1 Población de Estudio
2.2.2 Muestra de Acción
2.3 Técnicas e Instrumentos de Recojo de Información
2.4 Técnicas de Análisis e Interpretación de Resultados


III. PROPUESTA PEDAGÓGICA ALTERNATIVA


3.1. Descripción de la Propuesta Pedagógica Alternativa
3.2. Reconstrucción de la Práctica Pedagógica3.2.1 Mapa Conceptual de la Reconstrucción
3.2.2 Análisis Categorial y textual
(Fundamentos teóricos de la PPA: Teoría explicita)
3.3. Plan de acción
3.3.1 Campos de Acción
3.3.2 Hipótesis de Acción
3.3.3 Acciones
3.3.4 Resultados Esperados
3.3.5 Programa de Actividades


IV. EVALUACIÓN DE LA PRPOPUESTA PEDAGÓGICA ALTERNATIVA

4.1. Indicadores de Proceso
4.2. Indicadoresde Resultado



V. CRONOGRAMA

5.1 Cuadro con Cronograma de Acciones

VI. PRESUPUESTO

6.1 Potencial Humano
6.2 Recursos Materiales
6.3 Recursos Financieros

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS
ANEXO N° 01: Matriz de Consistencia
ANEXO N° 02: Registros del Diario de Campo Investigativo
ANEXO N° 03: Diseños de Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje
ANEXO N° 04: Registro Fotográfico
ANEXO N°05: Instrumentos de Investigación Utilizados
ANEXO N° 06: Sistematización de los Resultados del Diagnostico








I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 Descripción de las Características Socio culturales del Contexto Educativo
La I.E. se encuentra ubicado en las faldas de la quebrada de la hermosa localidad de San Pedro de Cani rodeado de majestuosos cerros llenos de vegetación y la riquezahistóricas dejados por nuestros antepasados, está a unos 23 km de la capital y provincia de Huánuco.
Este lugar pujante y acogedor es el primer productor de la papa amarilla y pertenece al detrito de Güisqui, Provincia y Departamento de La Huánuco.
La I.E. no cuenta con recursos propios, recurre a los padres de familia y autoridades , personajes notables de comunidad del mismo modo el colegio...