proyecto de tesis para titulo de lincenciada

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TÍTULO
El perfil profesional y el perfil didáctico del docente de aula del 6to grado

de

educación primaria de las instituciones educativas de la zona nor
oeste - urbano del distrito de Puno de la provincia dePuno,
departamento de Puno del año
académico 2009
Proyecto de tesis para optar el título de licenciada en
educación primaria
Bachiller: Elisenia Carla Zegarra Nina
ASESORA:
Mg. Ruth María Santiváñez Vivanco
CHIMBOTE – PERÚ
2010

1

DEDICATORIA
A dios por darme vida y sabiduría.
A mis padres y a mis profesores, por
brindarme el apoyo que necesité cuando
estuve estudiando estacarrera profesional

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AGRADECIMIENTO

Mi cordial agradecimiento a mis padres y a Dios, quienes siempre me apoyaron en el
desarrollo de este proyecto de investigación.

Mi agradecimiento, también, a mis amigos, compañeros y hermanos, por sus
consejos y orientaciones durante todo este tiempo.

Agradezco, la gran labor que realizaron los profesores durante mi formación
profesional enla ULADECH. Ellos me brindaron sus conocimientos. De manera
especial un inmenso agradecimiento a la Dra. Ruth y a la Lic. Sandra Ruiz por su
apoyo y comprensión. Día a día corrigieron los errores de mi trabajo.

3

ÍNDICE GENERAL
RESUMEN……………………………………………………………………………..13
ABSTRAC……………………………………………………………………………....14
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………....15
1. MARCOREFERENCIAL………………………………………………………….16
1.1. Planteamiento del problema…………………………………………………….16
1.2. Antecedentes del estudio………………………………………………………..19
1.3. Bases teóricas de la investigación……………………………………………..20
1.3.1. Perfil profesional………………………………………………………………..20
1.3.2. Perfil de la educación primaria………………………………………………..21
1.3.3. Licenciado en educación primaria…………………………………………….22
1.3.4. Maestro de educaciónprimaria………………………………………………..23
1.3.5. Perfil y competencias del docente…………………………………………….23
1.3.6. Desarrollo profesional…………………………………………………………..25
1.3.7. Formación profesional………………………………………………………….26


Universidad……………………………………………………………………26

 Instituto superior pedagógico………………………………………………….27
1.3.8. Post grados………………………………………………………………………27
1.3.9. Maestría…………………………………………………………………………..27
1.3.10. Desarrollolaboral……………………………………………………………....28
1.3.11. Tiempo de servicios…………………………………………………………….28
1.3.12. Estrategias de enseñanza…………………………………………………….28
1.3.13. Planificaciones de sesiones…………………………………………………..29
1.3.13.1. Unidad de aprendizaje………………………………………………………29
1.3.13.2. Proyectos de aprendizaje…………………………………………………...29
 Objetivo del proyecto de aprendizaje………………………………………....29
4

1.3.13.3.Módulos de aprendizaje……………………………………………………..30
1.3.14. Organización directiva de una institución educativa……………………….30
1.3.14.1. Director…………………………………………………………………………30
1.3.14.2. Instituciones educativas polidocentes completo…………………………..30
1.3.14.3. Instituciones educativas docente multigrados……………………………..31
I1.3.14.4. Instituciones educativas unidocentes………………………………………31
1.3.14.5.Motivación del docente………………………………………………………..31
1.3.15. Perfil didáctico………………………………………………………………….....32
1.3.15.1. Didáctica………………………………………………………………………...32
1.3.15.2. Estrategias didácticas………………………………………………………….33
1.3.15.3. Estrategias de aprendizaje……………………………………………………34
1.3.15.4. Formas de organizar la enseñanza……………………………………….....34
1.3.16. Estáticas…………………………………………………………………………...351.3.16.1. Exposición……………………………………………………………………....35
 Características de la exposición……………………………………………........35
1.3.16.2. Demostraciones………………………………………………………………...37
1.3.16.3. Técnica de la pregunta………………………………………………………...37
1.3.16.4. Cuestionario…………………………………………………………………….38
1.3.17. Organizado por el grupo…………………………………………………………38
1.3.17.1. Trabajo...