Proyecto de tesis

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA

1. FUNDAMENTACIÓN
1.1. PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA

Cuando buscamos las causas que originan los problemas de difícil, nos conformamos con traer a cuenta frasesestereotipadas como: “los culpables somos todos”, “los responsables somos todos”, “tenemos que hacer algo”, “es responsabilidad compartida” “a todos nos concierne”, “todos estamos comprometidos” y otrasafirmaciones no menos significantes; con las cuales se termina exactamente…, “no haciendo nada” o encargando a otros “los que nos corresponde hacer”. Los problemas sociales y los problemas educativostienden hacia esta perspectiva. Los gobiernos que se mueven con economías que dependen en gran parte de los préstamos del exterior para financiar programas de desarrollo y la influencia que ejercen losgrupos de poder que detentan la dirección de la políticas socioeconómicas y educativas del país, configuran todo un escenario donde se agudizan los factores que determinan el nivel de vida de loshabitantes, en respuesta a la función que desempeñan los sectores productivos de bienes y servicios. Así, en materia educacional que es la que nos interesa, se distinguen dos bloque poblacionalesdiferenciados con características propias: los que pueden pagar la educación a sus hijos y los que carecen de recursos para esta clase de financiamiento, también es diferenciable la calidad del docente quepresta sus servicios en las instituciones educativas del sector oficial y del sector privado.
Por los bajos resultados de las pruebas de evaluaciones nacionales para los estudiantes egresados del nivelmedio y la evaluación para los profesores, puede apreciarse que el sistema educativo nacional no está en su mejor momento, sino que causa deficiencias estructurales que exigen soluciones radicales y nopaliativos, que en el fondo, no modifican ni cambian los vicios en los que ha caído el sistema. El Ministerio de Educación ha gastado muchos millones de dólares de préstamos que provienen de...