proyecto de tesis

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

INVESTIGACION

“Niveles de Autoestima en los Estudiantes del Básico Alternativo en el Centro Educativo Pedro E. Paulet - Nocturna”




AUTORES:
RIVERA FLORES PAOLA
LAREDO RUIZ BERTHA
JAIMES CASTRO YHONATAN









HUACHO – PERU
2014





TITULO:

“Niveles de Autoestima en los Estudiantesdel Básico Alternativo en el Centro Educativo Pedro E. Paulet - Noche”







AUTOR:

RIVERA FLORES, PAOLA
LAREDO RUIZ, BERTHA
JAIMES CASTRO, YHONATAN




LUGAR:
C.E. PEDRO E. PAULET








1.- DESCRIPCION DEL PROYECTO
1.1 ANTECEDENTES
NACIONAL
VILDOSO (2003). Realizo un estudio titulado “Influencia de losHábitos de Estudio y la Autoestima de los Estudiantes de la Escuela Profesional de Agronomía de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann”. Perú, Teniendo como objetivo Determinar la influencia de los hábitos de estudio y su autoestima, para desarrollar dichos hábitos. El diseño que se utilizó en esta investigación es de un solo grupo con Pretest y Postest. En donde se concluyó que existeinfluencia significativa de los hábitos de estudio y la autoestima en el rendimiento académico de los alumnos de segundo, tercero y cuarto año de la Escuela profesional de Agronomía.
CASTAÑEDA (2013) Realizó un estudio titulado “Autoestima, Claridad de Autoconcepto y Salud Mental en Adolescentes de Lima Metropolitana”. Perú. Teniendo como objetivo Determinar la autoestima en salud mental de losadolescentes que determinen el grado de autoestima, la muestra de investigación fue de 120 alumnos, los instrumentos que utilizo fue el inventario de autoestima de Coopersmith (1967) que determina el grado de autoestima. En donde se concluyó que al controlarse el efecto de autoestima, la claridad de autoconcepto disminuye su relación con comportamientos problemas globales por un lado, y por el otrolado con los trastornos externalizantes.
CHAPA. (2012). Realizó una investigación titulada “Presencia de Violencia Familiar y su Relación con el Nivel de Autoestima y Rendimiento Académico en Estudiantes de Secundaria de la I.E. N° 0031 María Ulises Dávila Pinedo Morales. Octubre-Diciembre 2011”.Perú. Su objetivo el demostrar la influencia de violencia familiar en relación con el autoestima en elrendimiento escolar. Esta investigación está dentro de un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y con diseño descriptivo correlacional. Concluyó que el nivel de autoestima en la mayoría de los estudiantes, según la información de la población (64.5%) no alcanzaran un óptimo nivel de autoestima. Pues el 50.4% de estos tiene un nivel de autoestima media, y el 14.1% de los alumnos tienenautoestima baja, lo que significa que el 100% solo el 35.6% tiene baja autoestima.
ROLDÁN (2007), Realizó una investigación titulada “Efectos de la Aplicación del Taller Creciendo en el Nivel de Autoestima de los Alumnos del 2do. Año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Nº 80824 “José Carlos Mariátegui”. Trujillo, teniendo como objetivo determinar los efectos del Taller Creciendo en elnivel de autoestima de los alumnos, según el sexo. El diseño que se utilizó en esta investigación es el de un solo grupo con Pretest y Postest, ubicado dentro del diseño pre– experimental, cuasi experimental, en su conclusión se encontró que su nivel de autoestima se elevó en un 20% del estudiante, al comparar los promedios de autoestima según el sexo se encontró que tanto las mujeres como losvarones tienen el mismo nivel de significancia en sus puntajes, por lo que podemos decir que ambos sexos tuvieron la misma predisposición para elevar su autoestima.
LEÓN (2012), Realizó una investigación titulada “Programa de Educación Emocional “AC” para Desarrollar la Autoestima en las Estudiantes del cuarto año del nivel inicial de la universidad Nacional de Trujillo”, teniendo como objetivo...