Proyecto De Tesis

INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS, A. C.
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
MATERIA: INVESTIGACION EDUCATIVA
ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION

TEMA TENTATIVO.
LIDERAZGO EFECTIVO EN LA FUNCION DIRECTIVA DE LA ESCUELA PRIMARIA “18 DE MARZO” DE PLAN DE AGUA PRIETA, MPIO. DE LA CONCORDIA, CHIAPAS.
(ESTUDIO DE CASO)

ALUMNA. GUADALUPE PAZOS GONZALEZ
ASESOR: JORGE SALOMÓN PIÑEIRO DOMÍNGUEZTUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS, A 31 DE ENERO DE 2009.
ÍNDICE DE CONTENIDOS

I. PRESENTACION………………………………………………..3
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………….…..4
III. JUSTIFICACION………………………………………………….7
IV. OBJETIVO DE INVESTIGACION………………………………9
V. OBJETO DE INVESTIGACION…………………………………9
VI. CATEGORIAS DEANÁLISIS……………………………..…..10
VII. MARCO TEÓRICO………………………………………….…..11
VIII. METODOLOGIA……………………………………………..….15
XI. CRONOGRAMA…………………………………….……….…..16
X. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………..17

I. PRESENTACION
La Secretaría de Educación ha hecho adecuaciones a los planes y programas, ha creado programas alternativos de apoyo, se han rediseñado los libros de texto gratuito y los materiales paralos docentes, ha oficializado cursos en un afán de mejorar las condiciones y los resultados, sin embargo, pareciera que no ha sido suficiente.
La educación es la piedra angular desde donde se forman los individuos que han de desarrollar la ciencia y la tecnología que mueven al mundo, por tanto es el motor que impulsa el desarrollo humano y las condiciones en las que también viven.
Schmelkers,Sylvia (1994), afirma que el gran salto hacia la calidad sólo puede darse en las mismas escuelas por las personas que en ellas trabajan y con base en las relaciones que se establecen entre sí con los estudiantes y la comunidad a la que ofrecen sus servicios.
Esta aseveración de la Dra. Schmelkers fortalece la creencia de que sí se puede a nivel de centro escolar proponer algunos cambios quepueden funcionar, pues dice que un director líder, logra más con el ejemplo de su coherencia de vida, con los valores que proclama y con su consistencia que con la autoridad que procede su nombramiento.
A través del presente trabajo se busca evidenciar las necesidades de las que la función directiva adolece para desarrollar un liderazgo efectivo que conjuntado a la función administrativa y dedirección promuevan resultados más satisfactorios.
El liderazgo se abordará como la necesidad de ser retomado y asumido por la función directiva para dar ese gran salto que le falta a la educación. Se revisaran propuestas de especialistas acerca del liderazgo en la función directiva para establecer un comparativo acerca de qué le falta para mejorar y para promover la participación voluntaria de losimplicados.
Mediante el empleo de un estudio de caso, se describirán y analizarán las circunstancias de cómo están ocurriendo los hechos, apoyando la investigación con entrevistas, encuestas y la observación participativa en diversas situaciones y en los actores de la educación con el fin de obtener un conocimiento que permita entender el desarrollo del liderazgo en la función directiva.

II.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Describir el liderazgo que se desarrolla en la escuela primaria “18 de marzo” de Plan de Agua Prieta, Municipio de La Concordia, Chiapas, para explicar la influencia que éste ejerce en el desarrollo del trabajo escolar teniendo en cuenta que es una institución de organización completa donde existen dos grupos por cada grado excepto el sexto donde solo hay uno y, sumado alos once docentes frente a grupo cuenta además con personal de apoyo y maestro de educación física de permanencia, por lo que hay la necesidad de un liderazgo directivo eficaz para enfrentar los retos y las exigencias que hoy día hay en educación.
Se detecta la ausencia de un liderazgo efectivo en la función directiva, podemos identificar que la formación obtenida no...