proyecto de transformacion escolar


NOMBRE



CCT


TURNO




NIVEL/MODALIDAD

ZONA ESCOLAR




SECTOR


DOMICILIO



LOCALIDAD

MUNICIPIO




ENTIDAD

TELEFONO




CORREO ELECTRONICO

DIRECTOR



CICLO ESCOLAR


Firma
Del/la Directora(a)





______________________
Nombre y firma
Secretario(a)
Técnico del CEPS


____________________

Nombre y frima
Supervisor(a)/Inspector(a)Escolar


____________________________
Sello de la escuela sello de la Supervisión/Inspección
















ESTADISTICA ESCOLAR (MATRICULA)

INSCRIPCION INICIAL


EXISTENCIA

DESERCION %

1ero.35
2do. A 19
2do. B 17
3er. 35
Total:106 alumnos


42
19
17
39
Total:117 alumnos




0%


INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

INDICADORES ESCOLARES PORCENTAJE O NUMERO MEDIO QUE PERMITIO IDENTIFICARLOS


Alumnoscon rezago con 2 a mas años respecto al grado que les corresponde cursar según su edad (extra edad)



0%

Todos los niños que cursan el preescolar están ubicados conforme a su edad por grado y no existe ninguno que sobre pase los 5 años.

Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el siguiente nivel educativo (condiciones familiares y sociales)




0%

Se ha mostrado entusiasmopor parte de padres de familia en cuanto a la educación de sus hijos, se apoyo con actividades de platicas y todos dieron a conocer que les importa que sus hijos puedan seguir estudiando.

Alumnos en condición de pobreza extrema que no reciben apoyos (beca oportunidades, becas municipales, entre otros)




0%

En el nivel de preescolar no se cuenta con el estimulo de oportunidades, soloel programa que manejamos es el de desayunos escolares.


COMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO?
LOSRESULTADOS DE APRENDIZAJE SON SATISFACTORIOS SEGÚN LOS RESULTADOS ESTADISTICOS?
No, los resultados que se arrojan demuestran una debilidad en los aspectos del pensamiento matemático y el lenguaje y comunicación, se observan los rasgos que están debilitados, y las problemáticas del aprendizaje enestos factores, y la importancia que tendremos que tomar en cuenta la comunidad educativa para lograr mejorar y desarrollar estas competencias.

PERCIBIMOS QUE LOS ALUMNOS ESTAN CONTENTOS, SE MUESTRAN CURIOSOS Y SATISFECHOS CON LO QUE APRENDEN?
Si, siempre y cuando el docente tome y retome en cuenta la importancia de realizar su planificación didáctica, respetando los ritmos de aprendizaje de susalumnos y el estar innovando en su práctica docente no dejando o cayendo al tradicionalismo, darle su importancia a la planificación didáctica, buscando estrategias para su mejor ejecución.

LOS PADRES DE FAMILA SE MUESTRAN SATISFECHOS CON LO QUE APRENDEN SUS HIJOS EN LA ESCUELA?
Si, cuando el docente hace su papel docente y se demuestra interés por lo que realiza, y en ocasiones no, porquedesconocen la curricula que se lleva en el nivel y tienen ideas erróneas de lo que han escuchado que deben aprender y hacer los niños, es por ello que se requiere de informar a los padres de familia de la forma de trabajo según el nivel dónde se desenvuelva, para poder así estar todos en una misma ruta.

LOS DOCENTES ESTAMOS CONTENTOS CON LO QUE APRENDEMOS EN EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA?
Si,desarrollamos todos con entusiasmo nuestra labor docente aprendiendo sobre nuestros alumnos y docentes, a su vez de las interacciones con los padres de familia, ya que uno nunca deja de aprender de las experiencias y estas fortalecen nuestros errores para no poder volver a cometerlos, es por ello que se dice que nunca se deja de aprender siempre ahí cosas que estimulan y fortalecen nuestra practica...