Proyecto de tutoria

Proyecto de Orientación y Tutoría

Fundamentación:

El aporte de este espacio es de suma importancia para fomentar el desarrollo integral del alumno; debido a que promueve la reflexión, brinda herramientas de autoconocimiento, favorece la autonomía y madurez en cuanto a aspectos afectivos, cognitivos y morales.

Así mismo apunta a potenciar el rendimiento académico brindando apoyopedagógico, formando un alumno crítico, tanto de sus propias capacidades y potencialidades, como de las situaciones y los afectos que componen a su medio más inmediato, como sus grupos de pares y de la sociedad en su conjunto. No obstante, este espacio curricular tendrá en cuenta a los roles que la misma sociedad establece para esta etapa de la vida, como a las posteriores y a sus repercusiones. Además,favorece un correcto seguimiento y continuo apoyo mediante la implantación de un legajo personal de cada alumno para así mantener actualizado al mismo, a los padres, a otros docentes y/o directivos con respecto a su situación académica-administrativa.

Propicia, además, el trabajo grupal con respecto a demás integrantes de la comunidad educativa (como ser otros docentes y/o equipo directivo) encuanto búsqueda de resoluciones de conflictos ante problemáticas que surjan con respecto al alumnado afirmando su rol de mediador.

Estos planteamientos surgen como respuesta a la necesidad de implementar en las instituciones escolares un espacio que favorezca y promueva los aspectos mencionados anteriormente, como así también quienes llevan a cabo este cumulo de tareas deberán contar con unafigura y un rol bien definidos cuyo tal, se encuentra puntuado en el siguiente artículo de la ley Nacional de Educación Nº 26.206

Artículo 32. El Consejo Federal de Educación fijará las disposiciones necesarias para que las distintas jurisdicciones garanticen:
• a) La revisión de la estructura curricular de la Educación secundaria, con el objeto de actualizarla y establecer criteriosorganizativos y pedagógicos comunes y núcleos de aprendizaje prioritarios a nivel nacional.
• b) Las alternativas de acompañamiento de la trayectoria escolar de los/as jóvenes, tales como tutores/as y coordinadores/as de curso, fortaleciendo el proceso educativo individual y/o grupal de los/ as alumnos/as.












Objetivos:

• Brindar a los alumnos una orientacióneducativa adecuada, académica, personal y profesional, de acuerdo a las aptitudes, las necesidades e intereses que manifiesten.

• Proporcionar el ámbito y el espacio de reflexión acerca de las expectativas, las vivencias personales y grupales y los proyectos de vida de los alumnos.

• Buscar soluciones operativas con la participación de los protagonistas del conflicto.

•Contribuir a la personalización de la educación, es decir, a su carácter integral, favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona, y contribuyendo también a una educación individualizada, referidas a una persona concreta, con sus aptitudes e intereses diferenciados.

• Favorecer la integración y participación de los alumnos en la vida escolar, mediante el seguimiento personalizado desu proceso de aprendizaje y de esta manera facilitar la toma de decisiones respecto a su futuro escolar y/o profesional.



CONTENIDOS PROPIOS DEL ESPACIO DE ORIENTACIÓN Y TUTORIA



EJE TEMÁTICO N° 1: Enseñar a pensar y a aprender

_Presentación de la metodología de trabajo. Uso del material de estudio. Técnicas de estudio: Lectura comprensiva, lectura de aproximación y lecturaanalítica. Idea principal, subrayado, resumen, síntesis, esquema de contenido, cuadros sinóptico, comparativo, de doble entrada, mapas conceptuales, mapas semánticos, redes conceptuales.



EJE TEMÁTICO N° 2: Enseñar a ser

_La persona, ser en relación. La identidad personal. Autoestima. Bases de la autoestima: autoconcepto y autoaceptación. El adolescente en la posmodernidad: Características,...