Proyecto De Valores Y Democracia

 
INTRODUCCION
La educación cívica es el proceso a través del cual se promueve el conocimiento y la comprensión del conjunto de normas que regulan la vida social y la formación de valores y actitudes que permiten al individuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento.
Además requiere desarrollar en el alumno las actitudes y los valores que lo doten de bases firmes para ser unciudadano conocedor de sus derechos y los de los demás, responsable en el cumplimiento de sus obligaciones, libre, cooperativo y tolerante; es decir, un ciudadano capacitado para participar en la democracia.
En el proceso educativo es imprescindible implementar la urbanidad sin que estas nos lleven a viejos y estirados manuales donde se daban e imponían estrictas normas de comportamientototalmente inadecuadas, en su mayoría, a los tiempos actuales. Esa rigidez e intransigencia en la educación ha creado un ambiente negativo a la palabra urbanidad. No podemos olvidar que las reglas de urbanidad son de vital importancia aunque no se encuentran en códigos legales, sin embargo, ninguna sociedad podría preservarse sin ellas
Saber que es mejor caminar por nuestra derecha, que las cosas sepiden por favor, que se da las gracias por casi todo ... y otras muchas pequeñas cosas hacen que nuestra vida sea mucho más agradable.
Pero como todas las reglas, leyes o normas, no solamente es suficiente con saber que existen, sino que hay que ponerlas en práctica. A diario, en cualquier situación se puede ser cortés. No hay que desaprovechar ninguna ocasión por dos motivos: poner en práctica loque nos han enseñado y a su vez dar un estupendo ejemplo a los que nos ven.
La Institución Cree firmemente en la educación integral de la persona humana como elemento fundamental para el progreso en el orden científico, técnico y tecnológico dando trascendental relevancia a las dimensiones éticas, cristianas y sociales, encaminadas a formar al ser humano en todos sus aspectos: físico,intelectual, afectivo, social, moral y religioso; siendo estos elementos fundamentales en la formación de una persona útil a la familia, a la sociedad, a la patria y a su religión, incrementando el desarrollo del espíritu crítico constructivo, la capacidad analítica, el deseo de superación, la apreciación estética, el ejercicio de sus derechos y el cabal y estricto cumplimiento de sus deberes ycompromisos.

OBJETIVO GENERAL
Generar un proceso de reflexión personal que motive a todos los miembros de la comunidad educativa a asumir un verdadero compromiso de cambio y de mejora continua respecto a la formación del ser, especialmente en lo relacionado con la sana convivencia, a través de la integración de la urbanidad, cívica y de la práctica cotidiana de los valores humanos.
OBJETIVOSESPCÍFICOSIntegrar la urbanidad, la cívica mediante la realización de reflexiones y actividades con los hechos de vida cotidiana.
Generar un proceso de cambio de actitud que invite al alumno a asumir un compromiso dentro de su desarrollo como persona.

Desarrollar por medio de la práctica constante y uso de los valores del respeto, la responsabilidad, la sana competencia, el amor, etc., que ayudenal joven a luchar contra la convivencia mental y práctica de antivalores como la codicia, la convicción, el irrespeto a la vida, etc.

Orientar campañas tendientes a la formulación, interiorización y práctica de modales de urbanidad fundamentales para obtener un buen comportamiento dentro de la comunidad.

METODOLOGIA
Proyecto sobre civismo, urbanidad y formación en valores tiene unametodología que incorpora las bondades pedagógicas del trabajo en equipo formal, el trabajo por proyectos y el aprendizaje en servicio. De esta manera, se desarrollan competencias de todo orden, tales como:
_ Competencias cognitivas: A través de su proceso investigativo, los estudiantes conocen y entienden cuáles las normas de urbanidad, la importancia del civismo y los valores necesarios para ser...