proyecto de valores
Páginas: 61 (15139 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2014
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA.
ESC. PRIM. VESP. “EMILIANO ZAPATA”
TABASCO NUM. 1
COLONIA OBRERA
ZONA ESC. NUM. 112
SECTOR NUM. 22
TEL. 87 2 31 81
PROYECTO
Para fomentar la convivencia y los valores en la Comunidad Escolar.
“Convive a través de tus valores”
COLECTIVO DOCENTE.LOMA BONITA, OAX. 13 DE AGOSTO DEL 2013.
INTRODUCCIÓN.
La innovación, la superación constante y el enfrentar retos para ser cada día mejores, es parte esencial del ser humano que tiene la visión de proyectar sus objetivos para concretizarlos y la misión de ser cada día mejor en cualquier ámbito en que se desenvuelva.
En este ciclo escolar 2013-2014, se pretendeque en lugar de hacer grandes cambios para satisfacer las necesidades del alumnado, se realizaron pequeñas mejoras pero en todos los ámbitos en que se desenvuelven todos los involucrados en el ambiente escolar, familiar y comunitario para lograr así una educación integral específicamente enfocado a los valores.
En la escuela primaria Vespertina “Emiliano Zapata” consideramos que con untrabajo de manera conjunta y una autoevaluación eficaz , una visión conjunta de las necesidades específicas de nuestros alumnos, padres de familia es posible que éstos aprendan lo que se tiene que aprender según los planes y programas de estudio vigentes sin olvidarnos de la formación en valores y contenidos útiles que respondan a las necesidades sociales que un individuo necesita paraintegrarse a la sociedad.
El presente trabajo abordó los porcentajes de antivalores que se manifestaban durante dos ciclos escolares consecutivos en los alumnos de toda la comunidad escolar; incluyendo a los padres de familia, como una problemática que impide que los educandos mejoren sus índices de aprovechamiento y eficiencia Terminal; esta problemática conforme pasaban los días se ibaacrecentando, debido a ello se realiza un diagnóstico efectivo para conocer los antecedentes de los problemas que se generan alrededor de los antivalores; como colectivo docente de la institución se han realizado autoevaluaciones en el desempeño docente y en las actividades variadas que se presentaron en el ciclo escolar pasado, se ha platicado con padres de familia y con alumnos sobre la problemáticaque enfrentamos, las posibles acciones y las estrategias que se implementarán para reducir los índices de reprobación, ausentismo, deserción y por ende mejorar nuestro servicio educativo.
JUSTIFICACIÓN.
Nuestra iniciativa parte de una metodología muy sencilla “” La observación “ y sobre todo al estar interactuando con nuestros alumnos se notó esa carencia de valores y por ellodeseamos promover acciones conjuntas entre alumnos de los diferentes ciclos escolares para mejorar esas relaciones de respeto y cooperación .
El objetivo es generar un conocimiento mutuo, una familiaridad y una confianza y que sean los valores en los que se pueda fundamentar una convivencia armónica en el centro educativo.
Creemos que esta familiaridad y confianza apartir del trabajo conjunto son la manera más adecuada de evitar los antivalores, que se manifiestan en nuestra institución por parte de los alumnos y padres de familia.
La acción conjunta y respetuosa a través de actividades durante el curso, promoverá el conocimiento mutuo que rompe con las visiones sesgadas y negativas de comportamiento de nuestros alumnos y que nos llevarán a lograruna eficiencia, seguridad y confianza en sus comportamientos.
Como colectivo docente queremos plantear una “Acción Conjunta” que es un proyecto que comienza con las jornadas de bienvenida, intentando conseguir una buena adaptación del alumnado que proviene del último curso de preescolar, facilitando las relaciones de la organización del centro de trabajo y estableciendo una buena...
ESC. PRIM. VESP. “EMILIANO ZAPATA”
TABASCO NUM. 1
COLONIA OBRERA
ZONA ESC. NUM. 112
SECTOR NUM. 22
TEL. 87 2 31 81
PROYECTO
Para fomentar la convivencia y los valores en la Comunidad Escolar.
“Convive a través de tus valores”
COLECTIVO DOCENTE.LOMA BONITA, OAX. 13 DE AGOSTO DEL 2013.
INTRODUCCIÓN.
La innovación, la superación constante y el enfrentar retos para ser cada día mejores, es parte esencial del ser humano que tiene la visión de proyectar sus objetivos para concretizarlos y la misión de ser cada día mejor en cualquier ámbito en que se desenvuelva.
En este ciclo escolar 2013-2014, se pretendeque en lugar de hacer grandes cambios para satisfacer las necesidades del alumnado, se realizaron pequeñas mejoras pero en todos los ámbitos en que se desenvuelven todos los involucrados en el ambiente escolar, familiar y comunitario para lograr así una educación integral específicamente enfocado a los valores.
En la escuela primaria Vespertina “Emiliano Zapata” consideramos que con untrabajo de manera conjunta y una autoevaluación eficaz , una visión conjunta de las necesidades específicas de nuestros alumnos, padres de familia es posible que éstos aprendan lo que se tiene que aprender según los planes y programas de estudio vigentes sin olvidarnos de la formación en valores y contenidos útiles que respondan a las necesidades sociales que un individuo necesita paraintegrarse a la sociedad.
El presente trabajo abordó los porcentajes de antivalores que se manifestaban durante dos ciclos escolares consecutivos en los alumnos de toda la comunidad escolar; incluyendo a los padres de familia, como una problemática que impide que los educandos mejoren sus índices de aprovechamiento y eficiencia Terminal; esta problemática conforme pasaban los días se ibaacrecentando, debido a ello se realiza un diagnóstico efectivo para conocer los antecedentes de los problemas que se generan alrededor de los antivalores; como colectivo docente de la institución se han realizado autoevaluaciones en el desempeño docente y en las actividades variadas que se presentaron en el ciclo escolar pasado, se ha platicado con padres de familia y con alumnos sobre la problemáticaque enfrentamos, las posibles acciones y las estrategias que se implementarán para reducir los índices de reprobación, ausentismo, deserción y por ende mejorar nuestro servicio educativo.
JUSTIFICACIÓN.
Nuestra iniciativa parte de una metodología muy sencilla “” La observación “ y sobre todo al estar interactuando con nuestros alumnos se notó esa carencia de valores y por ellodeseamos promover acciones conjuntas entre alumnos de los diferentes ciclos escolares para mejorar esas relaciones de respeto y cooperación .
El objetivo es generar un conocimiento mutuo, una familiaridad y una confianza y que sean los valores en los que se pueda fundamentar una convivencia armónica en el centro educativo.
Creemos que esta familiaridad y confianza apartir del trabajo conjunto son la manera más adecuada de evitar los antivalores, que se manifiestan en nuestra institución por parte de los alumnos y padres de familia.
La acción conjunta y respetuosa a través de actividades durante el curso, promoverá el conocimiento mutuo que rompe con las visiones sesgadas y negativas de comportamiento de nuestros alumnos y que nos llevarán a lograruna eficiencia, seguridad y confianza en sus comportamientos.
Como colectivo docente queremos plantear una “Acción Conjunta” que es un proyecto que comienza con las jornadas de bienvenida, intentando conseguir una buena adaptación del alumnado que proviene del último curso de preescolar, facilitando las relaciones de la organización del centro de trabajo y estableciendo una buena...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.