proyecto de vida

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGIA-CEAD FLORENCIA








ACTIVIDAD 3
APRENDIZAJE PRACTICO MOMENTO 1








LUCIA PENHA BONILLA
CODIGO: 1.117.496.380
LEIDER GARCIA
CODIGO:








TUTOR:
JUAN CARLOS RAMOS






GRUPO:
401416_74






FLORENCIA OCTUBRE DE 2014RESUMEN ANALITICO


Para abarcar este tema que se nos resalta la importancia del aprendizaje en el desarrollo humano, desde el inicio de cada uno de los informes que se comparten acerca del desarrollo humano se resalta la etapa de aprendizaje como primordial, ya que el desarrollo es un aprendizaje,en la medida que la comunidad aprende y entiende hace más fácil su desarrollo, hay que aprender a vivir en comunidad, hay que aprender a ayudar, aprender a escuchar en si es un aprendizaje continuo.
El desarrollo humano es un concepto fundamental dentro de la cultura de adaptación de un país.
Es importante que desde nuestro punto de vista y perspectiva nos preguntemos que entendemos pordesarrollo humano, el cual se relaciona directamente con el progreso de la vida buscando el bienestar del ser humano, es decir gozar de buenas condiciones de vida, hacer uso de desarrollo humano es tener en cuenta las capacidades y cualidades de cada uno de los miembro de una comunidad que de una u otra manera aportan al desarrollo del entorno que lo rodea, y para finalizar el desarrollo humano serelaciona con el respeto de los espacios y libertades de todas las personas, ya que cada uno debe de tener la opción de elegir la manera como quiere vivir y con quien quiere compartir, es decir tener vida comunitaria.   
Desde el punto de vista de la educación para el buen desarrollo es importante que se eduque a la población desde el mínimo de edad con conciencia y bajo un enfoque de derechos. 

ElInforme sobre el Aprendizaje Desarrollo Humano 2014 “Sostener el Progreso Humano: reducir vulnerabilidades y construir resiliencia” escruta dos conceptos que están interconectados a la vez y son inmensamente importantes para asegurar el progreso del desarrollo humano
 En este Informe se argumenta a favor de la necesidad de mejorar de manera sostenible las capacidades de los individuos y lassociedades con el fin de reducir estas vulnerabilidades persistentes, muchas de ellas estructurales y ligadas al ciclo de vida. El progreso debe centrarse en el fomento de la resiliencia del desarrollo humano. Aunque existe un amplio debate acerca del significado de resiliencia, nuestro énfasis se centra en la resiliencia humana, que busca garantizar la solidez de las opciones, actuales y futuras, delas personas y su capacidad para lidiar y adaptarse a acontecimientos adversos
Desde la publicación del primer Informe sobre el Aprendizaje Desarrollo Humano (IDH) global del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en 1990, la mayoría de los países ha registrado un desarrollo humano significativo. El Informe de este año muestra que las tendencias globales en general son positivasy que el progreso continúa. No obstante, se están perdiendo vidas y se están socavando medios de subsistencia y desarrollo por motivo de catástrofes y crisis naturales o inducidas por los seres humanos 
Sin embargo, estas fatalidades no son inevitables. Mientras que toda sociedad es vulnerable al riesgo, algunas sufren mucho menos daños y se recuperan más rápidamente que otras cuando laadversidad golpea. Este Informe se pregunta por qué esto es así y por primera vez en un IDHglobal, considera la vulnerabilidad y la resiliencia a través de una lente de desarrollo humano
En consonancia con el paradigma del desarrollo humano, el presente Informe adopta un enfoque centrado en las personas. Presta especial atención a las disparidades entre y dentro de países. Identifica los grupos...